足球基础技术动作铲球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:足球基础技术动作铲球
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年10月25日10:00-11:00
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的运动技能,提高足球铲球技术的运用能力。
2.增强学生的团队协作意识,学会在比赛中合理分工和配合。
3.培养学生的规则意识,遵守比赛规则,尊重对手,展现良好的体育道德。
4.通过足球运动,锻炼学生的意志品质,培养坚韧不拔的拼搏精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握铲球的基本动作要领,包括启动、支撑脚站位、摆腿和触球等环节。
②熟练运用铲球技术,能够在比赛中有效地控制球,完成防守或进攻任务。
③学会根据不同比赛情境选择合适的铲球时机和力度,提高铲球的成功率和安全性。
2.教学难点,
①学生在练习中容易出现的错误动作,如支撑脚站位不准确、摆腿动作不协调等,需要教师耐心纠正。
②在实际比赛中,如何根据对手的移动和球的落点快速做出铲球决策,需要学生具备良好的观察力和反应能力。
③铲球动作的连贯性和力量控制,使学生能够在高速运动中完成准确铲球,这对学生的身体协调性和力量素质有较高要求。
四、教学方法与策略
1.采用示范法与练习法相结合的教学方法,通过教师的示范动作和学生的反复练习,帮助学生掌握铲球技术。
2.设计分组练习,让学生在小组中互相观摩、评价,提高练习效果。
3.利用多媒体教学,播放铲球技术视频,让学生直观学习动作要领。
4.设置情境游戏,让学生在模拟比赛中运用铲球技术,提高实战能力。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布PPT和视频资料,要求学生预习铲球的基本动作和技巧。
设计预习问题:提出问题如“铲球时支撑脚应该如何站位?”和“如何判断铲球的力度?”引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台监控学生提交的预习笔记和问题反馈。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过观看视频和阅读PPT,理解铲球的基本动作。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业足球比赛中的铲球瞬间,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解铲球的动作要领,包括启动、支撑脚、摆腿和触球等。
组织课堂活动:进行分组练习,让学生在教练的指导下反复练习铲球技术。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考教练的讲解和示范。
参与课堂活动:学生在分组练习中积极尝试,互相帮助。
提问与讨论:学生在练习中遇到困难时,主动提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解铲球的技术细节。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握铲球技术。
合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生在课后尝试不同的铲球场景,提高实战能力。
提供拓展资源:推荐足球技巧书籍和在线教程,供学生进一步学习。
反馈作业情况:通过在线平台或课堂讨论,收集学生对铲球技术的反馈。
学生活动:
完成作业:学生按照作业要求,进行自我练习和反思。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行自我提升。
反思总结:学生对自己的练习过程和效果进行反思,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过反思总结,帮助学生形成良好的学习习惯。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-足球运动的发展历程:介绍足球运动的起源、发展以及不同时期的规则变化,让学生了解足球运动的历史背景。
-足球技术分类:讲解足球技术的分类,如传球、射门、头球、盘带等,帮助学生全面了解足球技术体系。
-足球战术:介绍足球战术的基本概念,如进攻战术、防守战术、定位球战术等,让学生了解足球比赛的战术运用。
-足球规则解读:详细解读足球比赛中的规则,如越位、犯规、黄牌、红牌等,帮助学生了解比赛规则,提高比赛观赏性。
-足球明星故事:分享足球明星的成长故事、赛场经典瞬间和励志事迹,激发学生的学习兴趣和拼搏精神。
2.拓展建议:
-阅读足球相关书籍:推荐《足球哲学》、《足球战术分析》等书籍,帮助学生深入了解足球知识和技能。
-观看足
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