7.3 有多少无人机（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024).docx

7.3有多少无人机（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）第7章第3节《有多少无人机》。本节课的主要内容围绕“表内乘法”的应用展开，包括以下内容：

1.学习用表内乘法计算两组相同加数的和。

2.学习将实际问题转化为乘法问题，解决实际问题。

3.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

4.巩固乘法口诀，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.发展学生的逻辑思维和数学推理能力。

3.提升学生数学运算的准确性和效率。

4.增强学生通过观察、分析、抽象和建模来理解数学概念的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握表内乘法在解决实际问题中的应用。具体包括：

-理解和运用乘法口诀计算两组相同加数的和，例如计算4个3相加的结果，即3×4=12。

-能够将生活中的问题转化为乘法问题，比如计算班级里每个小组有4人，共有5个小组的总人数，用乘法表示为4×5=20。

-通过解决实际问题，培养学生的数学应用意识，例如计算公园里每排有5架无人机，共有3排的总数。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-学生可能难以理解为什么可以用乘法来表示多个相同加数的和，需要通过具体实例来帮助学生建立概念，如通过摆放小物件让学生直观感受4个3相加与3×4的关系。

-学生在将实际问题转化为乘法时可能遇到困难，需要通过设计贴近生活的例子，如计算班级人数、书本数量等，来引导学生理解乘法的实际意义。

-学生可能会在计算乘法时出现错误，尤其是在乘法口诀的记忆和运用上，教师需要通过重复练习和游戏化的教学活动来加强学生的记忆和运用能力。例如，通过乘法接龙游戏来提高学生计算的速度和准确性。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用直观演示法，通过实物操作，如使用小棍、积木等物品，让学生直观地理解乘法的概念。

-实施互动讨论法，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

-运用游戏化教学法，设计乘法游戏，如乘法竞赛、口诀接龙等，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

2.教学手段

-利用多媒体课件展示乘法口诀和实际应用场景，增强学生的视觉印象。

-使用电子白板进行互动教学，让学生参与解题过程，提高教学的互动性。

-结合教学软件进行个性化练习，让学生通过电脑或平板电脑进行自我测试，及时反馈学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.我会通过一个简单的数学故事来引入新课，这个故事是关于小明在公园里看到许多排无人机，他想要计算总共有多少架无人机。

2.接着，我会提问：“同学们，你们知道怎样计算相同数量的加数吗？”让学生们思考并尝试回答。

二、探究新知

1.在学生们有了初步的想法后，我会介绍乘法的概念，并解释乘法口诀的意义。

2.然后，我会展示一些具体的例子，比如4×3表示4个3相加，让学生们通过观察和操作小棍或积木来验证这个等式。

3.我会让学生们尝试自己用乘法计算几个简单的例子，并鼓励他们分享自己的计算过程。

三、课堂实践

1.我会准备一些练习题，让学生们独立完成，这些题目旨在巩固他们对乘法的理解。

2.在学生完成练习后，我会邀请几个学生上台展示他们的解答，并让其他同学评价和讨论。

3.我会针对学生的解答给出反馈，并指出常见的错误，帮助学生纠正。

四、实际应用

1.接下来，我会呈现一些与生活相关的实际问题，让学生们运用乘法来解决。

2.例如，我会问：“如果每个小组有4个同学，我们有5个小组，那么总共有多少个同学？”让学生们尝试用乘法来计算。

3.我会让学生们在小组内讨论，并选择几个小组汇报他们的解答过程。

五、巩固练习

1.为了巩固学生们对乘法的掌握，我会提供一些额外的练习题，包括书面和口头练习。

2.我会让学生们两两配对，互相提问并计算乘法问题，这样可以增加互动和趣味性。

六、总结反馈

1.在课堂接近尾声时，我会让学生们总结今天学到的内容，并分享他们在学习过程中的体会。

2.我会根据学生们的反馈，给出一些针对性的建议和鼓励，帮助他们在接下来的学习中继续进步。

七、布置作业

1.最后，我会布置一些家庭作业，让学生们在课外继续练习乘法。

2.作业将包括书面练习和一些实际问题的解决，以巩固课堂所学。

八、结束语

1.在课程的最后，我会告诉学生们乘法在日常生活和科学计算中的重要性。

2.我会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，尝试用数学知识来解决实际问题。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一些关于乘法