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《1.55以内的减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1.55以内的减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

设计意图

本节课以《1.55以内的减法》为主题，旨在帮助学生掌握减法的基本概念和计算方法，通过游戏和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和思维能力。结合一年级上册数学北京版教材，本节课将围绕减法运算展开，注重学生基础知识的学习和实践能力的提升。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：1）数学抽象，通过具体情境抽象出减法运算的概念；2）逻辑推理，通过操作和观察，引导学生理解减法运算的规律；3）数学建模，运用减法解决实际问题，建立数学模型；4）直观想象，通过图形和操作活动，培养学生的空间想象能力；5）数学运算，提高学生进行简单减法运算的准确性和速度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备了一定的数感和基础数学运算能力，能够进行10以内的加减法计算，并对数字有一定的认知和数数能力。但在学习减法时，他们可能还没有完全理解减法的本质，只是停留在计算结果的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动有较高的