高中信息技术中图版必修一说课稿 - 4.3 尝试程序开发[001].docxVIP

高中信息技术中图版必修一说课稿-4.3尝试程序开发

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术中图版必修一4.3尝试程序开发

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过程序设计实践，提高逻辑推理和问题解决能力。

2.增强学生的创新意识和实践能力，激发对信息技术领域的兴趣和探索精神。

3.培养学生的团队合作精神，通过项目合作学习，提升沟通协作和项目管理能力。

4.强化学生的信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和简单的数据处理技能。他们可能对计算机编程有初步的了解，但大多数学生对程序开发的实际操作和编程语言的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对新鲜事物充满好奇心，对编程等信息技术领域的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，但学习风格各异。部分学生可能更倾向于动手实践，而另一些学生可能更偏好理论学习。学生之间的基础知识掌握程度也存在差异，有的学生可能在数学和逻辑思维方面有较好的基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在尝试程序开发的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是编程语言的语法和逻辑理解困难，二是编程思维的培养需要时间，学生可能难以将实际问题转化为程序代码；三是团队合作中可能出现沟通不畅和分工不均的问题。此外，对于编程初学者来说，调试程序和解决错误是一个常见且具有挑战性的环节。教师需要引导学生逐步克服这些困难，培养他们的耐心和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解程序设计的基本概念和编程语言的基础语法，帮助学生建立初步的编程思维。

2.实验法：通过实际操作，让学生动手编写简单的程序，体验编程过程，巩固所学知识。

3.讨论法：组织学生讨论编程中遇到的问题和解决方案，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示编程流程和代码示例，直观展示编程过程。

2.使用在线编程平台，让学生在课堂上即时编写和调试程序。

3.通过视频和动画，帮助学生理解复杂的编程概念和算法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《尝试程序开发》的编程基础知识PPT，明确要求学生了解编程语言的基本结构和常见语法。

设计预习问题：围绕编程环境搭建和基本代码编写，设计问题如“如何创建一个简单的程序？”和“编程中的变量是什么？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生能够掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解编程环境搭建的步骤。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，尝试编写简单的代码片段。

提交预习成果：学生将预习笔记和代码示例提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习资源的共享和监控效率。

作用与目的：

通过预习，学生能够初步了解编程环境搭建，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的编程案例引入，如计算器程序，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解变量、条件语句和循环结构等编程基础。

组织课堂活动：让学生分组编写简单的程序，如“猜数字游戏”，实践中掌握编程技能。

解答疑问：针对学生在编写程序中遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考编程逻辑。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决问题。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解编程概念。

实践活动法：通过编程练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过课堂活动，学生能够将理论知识应用到实际编程中，掌握编程基础技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生编写一个更复杂的程序，如温度转换器。

提供拓展资源：推荐在线编程教程和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出错误并指导改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成编程作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习编程知识。

反思总结：学生反思自己的编程过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法