Unit 6 Chores Lesson 5 fun time+Lets check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit6ChoresLesson5funtime+Letscheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6ChoresLesson5funtime+Letscheck

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括提高学生的语言表达能力、跨文化意识和思维品质。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述日常家务，增强语用意识，同时了解不同文化背景下家务分配的差异，培养跨文化交际能力。此外，通过参与互动活动，提升学生的思维敏捷性和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握词汇：housework（家务），clean（打扫），cook（烹饪），wash（洗），etc.（等等）。

-理解句子结构：“Whatareyoudoing?Iam…ing.”（你在做什么？我在……）

-能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，如询问对方正在做什么家务。

2.教学难点

-难点一：正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。

-例如，学生在描述“我在洗碗”时，需要正确使用“Iamwashingthedishes.”的结构。

-难点二：词汇的准确运用和扩展。

-学生需要能够准确使用“housework”来泛指家务，并在具体情境中区分“clean”、“cook”、“wash”等词汇的具体含义。

-难点三：跨文化理解。

-学生需要理解不同文化背景下对家务分配的看法和习惯，并能够进行简单的跨文化交流。

-难点四：语用能力的提升。

-学生在实际交流中能够根据语境选择合适的表达方式，如使用礼貌用语询问或回应对方。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新起点版英语五年级上册配套教学平台。

-信息化资源：家务劳动相关的图片、视频素材，用于展示和讲解。

-教学手段：实物教具（如清洁工具模型）、图片卡片、互动游戏软件。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演角色，以英语口语提问：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答，并自由表达自己的感受。

3.老师过渡：“Today,wearegoingtolearnaboutchores.Doyouknowwhatchoresare?Letsfindouttogether.”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示家务劳动的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组讨论，用所学词汇和句型描述图片中的家务劳动。

3.老师邀请学生上台展示，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

4.老师呈现课文主旨内容：“Thislessonisaboutdifferentchoresthatpeopledoathome.WewilllearnhowtodescribetheminEnglish.”

三、词汇学习（20分钟）

1.老师带领学生学习家务劳动相关的词汇，如clean,cook,wash,etc.

2.学生跟读并模仿老师的发音，确保准确掌握词汇的发音。

3.老师通过图片、视频等方式展示词汇的实际用法，帮助学生理解词汇含义。

4.学生分组练习，用所学词汇描述家务劳动。

四、句型学习（15分钟）

1.老师讲解课文中的句型：“Whatareyoudoing?Iam…ing.”

2.学生跟读并模仿老师的句型，确保准确掌握句型的结构和用法。

3.老师引导学生进行角色扮演，用句型询问和回答正在进行的家务劳动。

4.学生分组练习，用句型进行对话。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意讲解课文中的重点词汇和句型。

2.学生跟读课文，注意语音、语调的准确性。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解程度。

4.学生分组讨论课文，分享自己的理解和感受。

六、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行“ChoresRolePlay”活动，让学生扮演不同的角色，用英语描述自己的家务劳动。

2.学生分组进行角色扮演，其他学生担任评委，评选出最佳表演组。

3.老师对学生的表演进行点评，并给予鼓励和指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾本节课所学，用英语复述家务劳动的描述和句型。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

八、课后作