2024春新教材高中地理 1.1 人口分布说课稿 湘教版必修第二册.docx

2024春新教材高中地理1.1人口分布说课稿湘教版必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2024春新教材高中地理1.1人口分布”为主题，围绕湘教版必修第二册教材内容展开。通过分析人口分布的规律和影响因素，引导学生掌握人口分布的基本知识，培养学生的地理思维能力和空间想象力。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察和分析人口分布现象，提升学生的地理信息系统应用能力和空间思维；增强区域认知，理解不同区域的人口分布特征及其形成原因；发展人地协调观，认识到人口分布与资源、环境之间的关系，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①人口分布的空间差异及其形成原因；

②人口密度、人口自然增长率等基本概念的理解和应用；

③人口分布与自然环境、经济发展、社会文化等因素的相互关系。

2.教学难点，

①理解人口分布的空间格局变化及其动态过程；

②分析人口分布的影响因素时，如何结合具体案例进行综合判断；

③将人口分布的知识与实际生活和社会发展相结合，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解人口分布的基本原理，同时引导学生通过小组讨论，分析案例，加深对知识点的理解。

2.设计“人口分布模拟”实验，让学生亲身体验人口分布的变化，增强空间思维和问题解决能力。

3.利用多媒体展示人口分布图和统计数据，帮助学生直观地认识人口分布的特征和规律。

4.通过角色扮演活动，让学生扮演不同地区的人口，体验不同生活环境和政策对人口分布的影响。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道我国人口分布的特点吗？有哪些地方人口密集，哪些地方人口稀疏？”

2.学生回答问题，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起探究人口分布的特点及其影响因素。”

二、新课讲授

1.人口分布概述

a.老师讲解人口分布的基本概念，如人口密度、人口自然增长率等。

b.学生跟随老师学习并理解相关概念。

2.人口分布的空间差异

a.老师展示世界人口分布图，引导学生观察不同地区的人口分布特点。

b.学生观察并分析世界人口分布的空间差异。

3.人口分布的影响因素

a.老师讲解影响人口分布的四大因素：自然因素、经济因素、社会因素、政策因素。

b.学生跟随老师学习并理解各个因素的影响。

4.案例分析

a.老师以我国为例，分析人口分布的特点和影响因素。

b.学生结合所学知识，分析案例，总结人口分布的规律。

三、课堂活动

1.角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组扮演一个地区的人口，讨论本地区的人口分布特点及其影响因素。

b.各小组汇报讨论结果，其他小组进行评价。

2.小组讨论

a.老师提出问题：“如何实现人口分布的合理调整？”

b.学生分组讨论，各小组派代表发言，老师总结。

四、巩固练习

1.老师出示人口分布图，要求学生根据所学知识，指出图中人口密集和稀疏的地区，并分析原因。

2.学生完成练习，老师点评。

五、小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调人口分布的特点及其影响因素。

2.学生回顾所学知识，提出自己的疑问。

六、布置作业

1.老师布置作业：“查阅资料，了解我国某个地区的人口分布特点及其影响因素，下节课分享。”

2.学生领取作业，明确学习任务。

七、课后反思

1.老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学效果。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国人口分布变迁与城乡发展报告》：通过阅读这份报告，学生可以深入了解我国人口分布的历史变迁，以及城乡发展对人口分布的影响。

-《世界人口与发展》：这本书介绍了全球人口分布的现状、趋势和挑战，有助于学生从全球视角认识人口分布问题。

-《地理信息系统在人口分布研究中的应用》：探讨地理信息系统在人口分布研究中的应用，帮助学生了解现代技术在地理研究中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试分析自己所在地区的人口分布特点，结合所学知识，撰写一篇短文，探讨本地区人口分布的影响因素。

-学生可以调查当地的人口政策，如计划生育、户籍制度等，分析这些政策对人口分布的影响。

-学生可以关注国内外的人口热点问题，如人口老龄化、人口迁移等，进行深入研究和讨论。

3.组织学生开展以下实践活动：

-举办“人口分布知识竞赛”，通过竞赛形式，加深学生对人口分布知识的理解和记忆。

-开展“