粤 教版高一信息技术必修一说课稿：1.1 信息及其特征[001].docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.1信息及其特征

主备人

备课成员

教学内容

粤教版高一信息技术必修一，1.1信息及其特征。本节课主要讲述信息的基本概念、特征以及分类，包括信息的定义、信息的基本特征、信息的分类等。通过学习，使学生掌握信息的基本知识，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息的概念和特征，增强对信息价值的认识，培养在数字化环境中有效获取、处理和利用信息的能力。同时，通过实践操作，提升学生的问题解决能力和创新意识，为未来信息技术应用打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息概念的理解：重点在于帮助学生正确理解信息的定义，区分信息与数据、知识与智能等概念。

2.信息特征的掌握：重点在于让学生理解信息的普遍性、客观性、动态性等特征，并能运用这些特征分析生活中的信息现象。

难点：

1.信息特征的内在联系：难点在于学生如何理解信息特征之间的内在联系，以及这些特征如何影响信息的处理和应用。

2.信息分类的应用：难点在于如何将信息分类的理论知识应用于实际情境中，识别不同类型的信息。

解决办法与突破策略：

1.通过实例教学，结合生活中的具体案例，帮助学生理解抽象的信息概念。

2.利用小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中体验信息特征的内在联系。

3.设计实际操作任务，引导学生根据信息特征进行分类，并通过反馈和指导帮助学生应用知识解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-互联网接入设备

-信息处理软件（如MicrosoftOffice系列）

课程平台：

-教育资源平台（如国家教育资源公共服务平台）

信息化资源：

-信息技术基础概念相关视频资料

-信息特征分析案例库

-信息技术发展史资料

教学手段：

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-实践操作演示

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息时代发展历程的视频，引导学生思考信息在现代社会中的作用。

2.提出问题：提问学生“什么是信息？信息在我们生活中有哪些应用？”激发学生的思考。

3.引入新课：总结学生的回答，引出本节课的主题“信息及其特征”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解信息概念：介绍信息的定义、分类和特点，结合实例讲解信息与数据、知识、智能的区别。

2.分析信息特征：讲解信息的普遍性、客观性、动态性等特征，通过案例分析加深学生对信息特征的理解。

3.举例说明：列举生活中常见的信息现象，如新闻报道、社交媒体等，引导学生分析这些现象所体现的信息特征。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置一些与信息概念和特征相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提问学生“如何区分信息与数据？”、“信息特征在我们的生活中有哪些实际应用？”等。

2.引导学生思考，鼓励学生分享自己的观点和见解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.老师提问：针对课堂上的重点和难点，提问学生，如“信息有哪些分类？”、“信息特征对我们有什么影响？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，对于回答正确的学生给予表扬和鼓励。

3.老师总结：针对学生的回答，总结本节课的重点和难点，帮助学生加深理解。

六、创新教学（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演信息专家，讲解信息及其特征，培养学生的表达能力。

2.制作信息海报：让学生以小组为单位，制作一张关于信息及其特征的海报，提高学生的创新能力和团队协作能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容：信息概念、信息特征等。

2.强调信息在现代社会的重要性，引导学生关注信息技术的发展。

八、布置作业（5分钟）

1.布置课后练习题，巩固学生对信息及其特征的理解。

2.鼓励学生关注信息技术的发展，思考信息在未来的应用。

整个教学过程用时共计45分钟，教学流程符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解信息的定义，区分信息与数据、知识、智能等概念。

-学生能够列举并描述信息的普遍性、客观性、动态性等特征。

-学生能够根据信息特征对现实生活中的信息现象进行分析和识别。

2.能力提升方面：

-学生具备在数字化环境中有效获取、处理和利