全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第4课 独特景观——在幻灯片中插入文本框 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第4课独特景观——在幻灯片中插入文本框说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第4课独特景观——在幻灯片中插入文本框说课稿

设计意图

本节课旨在让学生掌握在幻灯片中插入文本框的方法，培养学生的信息处理能力和创新思维。结合四年级学生的认知水平，通过讲解和实践操作，让学生能够在幻灯片中添加合适的文本框，编辑文本内容，使幻灯片更具表达力和吸引力。同时，通过本节课的学习，提高学生对信息技术课程的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和处理信息的能力，学会在幻灯片中插入文本框来有效传达信息。

2.计算思维：通过在幻灯片中插入和编辑文本框，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维。

3.信息社会责任：教育学生理解信息技术的合理使用，学会在幻灯片中恰当表达观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了幻灯片的基本操作，包括新建幻灯片、选择布局和插入简单的媒体元素。他们对于电脑操作有一定的熟练度，能够跟随指令完成基础任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新功能。他们在操作电脑时通常表现出较好的动手能力，喜欢直观、互动性强的学习方式。学生可能偏好通过实践操作来学习，而不是单纯的讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在尝试插入文本框时可能会遇到定位不准确、文本框格式调整困难等问题。此外，对于文本编辑和格式化（如字体、颜色、大小等）的精细操作可能不够熟练，需要教师在旁辅导和示范。在创意表达方面，学生可能缺乏信心和想象力，需要鼓励和支持。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、教学辅助软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT模板、网络图片素材、信息技术教学视频。

5.教学手段：小组合作、示范演示、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个制作精美的幻灯片，激发学生对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的幻灯片基本操作，如新建幻灯片、选择布局等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解在幻灯片中插入文本框的方法，包括文本框的插入、调整大小和位置。

举例说明：通过展示一个包含文本框的幻灯片案例，帮助学生理解文本框的作用和操作步骤。

互动探究：引导学生分小组讨论如何在幻灯片中添加文本框，并尝试自己操作。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立或在小组内完成一个简单的幻灯片制作，要求插入文本框并编辑文本内容。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课学习的重点内容，强调在幻灯片中插入文本框的步骤和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

布置一个课后作业，要求学生制作一个包含至少三个幻灯片的简单演示文稿，每个幻灯片中都要插入文本框，并编辑相应的文本内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-资源类型：信息技术相关书籍、视频教程、在线教学平台资源。

-书籍推荐：《信息技术基础与应用》、《小学生电脑制作教程》。

-视频教程：教育平台上的PowerPoint操作教程、文本框使用技巧视频。

-在线资源：信息技术教学论坛、PowerPoint模板下载网站。

-相关知识拓展：

1)文本框的进阶应用：如何设置文本框的阴影效果、边框样式、背景填充等。

2)文本编辑技巧：文字的排版、艺术字的使用、超链接的插入方法。

3)幻灯片设计原则：色彩的搭配、版式设计、动画和过渡效果的应用。

4)信息技术发展趋势：人工智能在幻灯片制作中的应用、虚拟现实技术的融合。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读推荐的书籍，以了解更多关于信息技术的基础知识。

-观看视频教程，学习文本框的高级使用技巧，并尝试在作业中应用。

-利用在线资源，下载精美的PowerPoint模板，提高幻灯片的美观度。

-探索文本编辑的高级功能，如艺术字、超链接等，丰富幻灯片内容。

-学习幻灯片设计原则，提升幻灯片的整体视觉效果。

-关注信息技术的发展动态，了解人工智能等新技术在幻灯片制作中的潜在应用。

-鼓励学生将所学知识应用于实际，如制作个人介绍、班级活动报告等幻灯片作品。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合学生的兴趣点，设计富有创意的幻灯片案例，让学生在操作中感受到学习的乐趣。

2.采用任务驱动的教学方法，让学生在实际操作中解决问题，提高学生的实践能力。