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16.《短文两篇》

《陋室铭》教学设计

【教学目标】

1.掌握“铭”的文体特点，积累文言词句，朗读并背诵全文。

2.学习托物言志的手法。

3.学习作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

【教学重难点】

1.积累文言词句，背诵全文。

2.学习托物言志的手法。

【教学过程】

一、导入

同学们，你有座右铭吗？你知道座右铭和我们这篇铭文的关系吗？让我们

一起让我们一起走进这篇铭文吧。

二、了解文体-铭

铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，较早出现的商汤

时期的《盘铭》：“苟日新，日日新，又日新。”意思是（如果能够一天新，

就应保持天天新，新了还要更新。激励人及时反省和不断革新，）有的因放置

于座位旁边用来警戒自己，故称“座右铭”。比较有名的是汉代崔瑗的《座右铭》。

当然，还有一种类型的铭文，就是墓志铭。铭作为一种文体，文辞精炼，有韵，

读起来铿锵有力。体制短小，最短者不足10字，与格言颇相似。今天要学习的

《陋室铭》也只有81字。作者是刘禹锡。

三、知人论世

1、刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人。有“诗豪”之称。留下《秋

词》《陋室铭》《乌衣巷》等名篇。著有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。

2.写作背景

刘禹锡因得罪了当朝权贵，革新失败后被贬至安徽和州县做通判。按规定通

判应在县衙里住三间三厢的房子，但趋炎附势的和州知县落井下石，强迫刘禹锡

三易其家，由城南搬到城北，最后搬到城中，面积由三间缩减到一间半，最后仅

为能容一床一桌一椅的斗室。刘禹锡在这种情况下写下《陋室铭》。

让我们一起读读这篇美文吧。

四、读出音韵美

1、读准字音。注意本课的几个重点字。PPT展示

2、读出铭文的音韵美。文章有很多对偶句式，要读好押韵，体味文章的回

环往复之美。比如名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。押ing韵。对偶和押韵

让这篇短文读起来充满了音韵美，读起来朗朗上口。

3、跟着背景音乐朗读。

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。

苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金

经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：

何陋/之有？

五、美读美译

1、疏通重点字词，见ppt

2、疏通全文

译文：山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龙(居住)

就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到

阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，

来来往往的没有平民。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲

扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄

亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”

同学们，你会翻译了吗？注意我们的翻译原则，在字字落实的基础上，尽量

做到上下的结构相似，做到信达雅。

六、理解情操之美

1.作者笔下的陋室是怎样的呢，请你从文中找出相关语句。

苔痕上阶绿，草色入帘青。室外环境清幽宁静——恬淡中充满生机

谈笑有鸿儒，往来无白丁。交往人物儒雅

可以调素琴，阅金经。生活质朴高雅

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

明确：从苔痕，草色可以看出这个屋舍的自然环境确有点简陋。苔痕上阶绿，

这种淡雅之色中感受到作者的恬淡之心，从草色映入竹帘，使室内染上青色中读

出充满生机的生活状态。往来的、谈笑的都是些知识渊博的人，从“陋室”主人

交往的人可以想见主人的才华和品德。陋室主人悠闲地弹着“素琴”，潜心静默

地读经，没有嘈杂的声音，没有官府事务缠身，可见作者质朴高雅的生活情趣。

小结：从室外环境之清幽宁静、交往人物儒雅，生活之雅趣这三个方面彰显

了陋室主人高尚的品德。这也照应了文章的一句话。斯是陋室，惟吾德馨。

2.文中提及南阳诸葛庐，西蜀子云亭。有何用意？

“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”用了类比手法。什么是类比呢？

作者借南阳诸葛亮的草