3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（课时1）-说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（课时1）-说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究光合作用过程中二氧化碳的吸收和氧气的释放，帮助学生深入理解光合作用的基本原理，培养其科学探究能力和实验操作技能。结合人教版生物七年级上册教材内容，本课时教学将围绕实验操作和现象观察，使学生能够直观感受光合作用的过程，为后续相关章节的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验观察和数据分析，探究光合作用过程中二氧化碳吸收和氧气释放的能力，发展其科学思维和方法。

2.理性思维：引导学生运用科学原理，解释实验现象，形成对光合作用机制的理解，提高逻辑推理和科学解释的能力。

3.环保意识：通过学习光合作用的重要性，增强学生对环境保护的责任感，激发其积极参与生态保护的行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-光合作用的概念：让学生明确光合作用是植物在光照条件下，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。

-实验操作与现象观察：指导学生如何进行光合作用实验，包括实验装置的搭建、实验步骤的执行以及实验现象的观察，如植物在光照条件下产生气泡的现象，气泡中氧气的检测方法等。

2.教学难点

-光合作用过程的理解：学生可能难以理解光合作用的具体步骤和机制，如光反应和暗反应的区分，以及它们在叶绿体中的具体位置和功能。

-难点举例：如何通过实验现象说明光反应和暗反应的不同阶段，以及它们如何相互联系。

-实验结果的分析：学生可能难以准确分析实验数据，理解二氧化碳浓度、光照强度等因素对光合作用速率的影响。

-难点举例：如何从实验数据中提取有效信息，如不同二氧化碳浓度下氧气释放速率的变化，并据此得出光合作用效率的结论。

-光合作用在生态系统中的作用：学生可能难以理解光合作用对生态系统的意义，如碳循环和氧气供应的重要性。

-难点举例：如何将光合作用的概念与生态系统的整体功能联系起来，让学生认识到其在维持生命活动中的关键角色。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验仪器（如光合作用实验装置、气体收集装置）、显微镜、植物材料（如绿色叶片）。

-软件资源：生物教学软件（如光合作用模拟软件）、MicrosoftOffice（用于制作和展示PPT）。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：光合作用相关教学视频、动画演示、网络教育资源。

-教学手段：小组讨论、实验操作、课堂提问、概念图绘制。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张绿色植物在阳光下的图片，引发学生对植物生长条件的思考。

-提问：“植物在阳光下生长需要什么条件？”，引导学生回顾已知的生物学知识。

-引出本节课主题：“我们今天将学习植物在光照条件下如何进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气。”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍光合作用的概念，解释光反应和暗反应的基本原理。

-使用多媒体展示光合作用的过程动画，让学生直观理解光反应和暗反应的步骤。

-通过实验演示，展示植物在光照条件下产生氧气的现象，引导学生观察并记录实验结果。

-讲解二氧化碳在光合作用中的角色，以及氧气释放的意义。

-分析实验数据，让学生理解不同条件下光合作用效率的变化。

3.巩固练习（10分钟）

-提供一些关于光合作用的选择题和填空题，让学生独立完成，以检验他们对课堂内容的理解。

-分组讨论，让学生互相解释光合作用的步骤和实验现象，促进知识的内化。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的核心内容，包括光合作用的基本原理、实验操作和结果分析。

-强调光合作用在生态系统中的重要性，以及其在生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份关于光合作用的实验报告，要求学生详细记录实验过程、观察到的现象以及得出的结论。

-安排学生预习下一节课的内容，即光合作用的影响因素，并准备相关的资料。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《光合作用的原理与应用》、《植物生理学》等，以帮助学生更深入地理解光合作用的理论和实践。

-科普文章：关于光合作用在自然界中的重要作用，如《光合作用与气候变化的关系》、《植物光合作用与人类生活》等。

-在线课程：国内外的生物科学课程，如“慕课”、“网易云课堂”等平台上的光合作用专题课程。

-实验拓展：提供一些拓展性实验，如测量不同光照强度下的光合作用速率、探究不同二氧化碳浓度对光合作用的影响等。

-科研论文：介绍一些与光合作用相关的最新科研成果，让学生了解该领域的科学研究动态。

2.拓展建