Unit3 Lesson 4 What do you like to do （说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit3Lesson4Whatdoyouliketodo（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3Lesson4Whatdoyouliketodo（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

本节课选自冀教版初中英语七年级上册第三单元第四课。本课以“谈论兴趣爱好”为主题，通过对话和练习活动，帮助学生掌握描述自己和他人的兴趣爱好的表达方式，提高学生的口语交际能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过参与课堂活动，学习如何用英语描述自己的兴趣爱好，增强跨文化交流意识。同时，通过合作学习和批判性思维，提升学生的合作意识和批判性思维能力，培养他们用英语解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是初中一年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于语言学习的初级阶段。从知识层面来看，学生对英语字母、基础词汇和简单的日常用语有一定的了解，但对复杂句型和语法结构掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏自信和流利度。在思维品质上，学生的英语思维尚未形成，需要通过大量的实践来培养。

行为习惯方面，由于初中一年级是学生从小学到初中的过渡期，部分学生可能存在学习态度不够端正、课堂纪律松散等问题，这对课堂氛围和学习效果有一定影响。在课程学习上，学生对新事物充满好奇，但对英语学习的兴趣和动力可能因个体差异而有所不同。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过趣味性和互动性强的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.结合学生的生活实际，设计贴近生活的教学内容，帮助学生建立英语学习的自信心。

3.重视学生的口语练习，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的听说能力。

4.注重培养学生的学习习惯，通过课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

5.针对学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、教学课件、录音机、英语词典。

2.课程平台：班级微信群、学校英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语词典、英语学习APP。

4.教学手段：图片、视频、音频资料、实物教具、卡片、黑板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生喜爱的活动图片，如运动、音乐、绘画等，提问学生：“Whatdoyouliketodo?”引导学生思考自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于描述事物的词汇和句型，如“Ilike…”，“Ienjoy…”，“Myfavorite…”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括描述兴趣爱好的常用词汇和句型，如“playfootball”，“listentomusic”，“readbooks”等。

-举例说明：通过展示一些例句，如“Iliketoplayfootball.Ienjoylisteningtomusic.Myfavoritesportisbasketball.”，帮助学生理解并模仿正确的表达方式。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，并互相提问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成以下任务：

a.完成教材中的练习题，如填空、改写句子等。

b.角色扮演，模拟与朋友谈论兴趣爱好的场景。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调描述兴趣爱好的常用词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用英语向他人介绍自己的兴趣爱好。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.阅读教材相关内容，复习本节课所学词汇和句型。

b.写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，并尝试用所学句型进行表达。

c.与家人或朋友用英语交流，分享自己的兴趣爱好。

6.课堂活动延伸（约10分钟）

-组织学生进行英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

-邀请学生分享自己的兴趣爱好，并邀请其他同学进行提问和讨论。

7.教学反思（课后）

-教师对本次课堂教学进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提