《去游乐场》（说课稿）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）.docxVIP

《去游乐场》（说课稿）-二年级数学上册精品课堂系列（北京版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《去游乐场》为主题，旨在通过实际问题解决，让学生在二年级上册的数学课程中，学会运用加法和减法进行简单的数量计算，同时培养学生对数学的兴趣和解决问题的能力。通过结合游乐场场景，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提升数学思维和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数学抽象能力，通过解决游乐场门票问题，让学生抽象出数量关系；2）逻辑推理能力，引导学生运用加法和减法进行推理；3）数学建模能力，让学生将实际问题转化为数学模型；4）数学运算能力，通过实际操作和练习，提高学生的计算能力；5）应用意识，使学生认识到数学在生活中的应用价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解加法和减法在解决实际问题中的应用。

-掌握如何根据情境列出算式，并正确计算得出结果。

-举例：在游乐场购买套票时，学生需要计算出总价，这涉及到如何将多个项目的价格相加。

2.教学难点

-将实际问题转化为数学问题，并选择合适的数学运算。

-理解和运用“去游乐场”这一主题中的数量关系，如买票数量、游乐项目次数等。

-举例：在计算过程中，学生可能难以判断是使用加法还是减法，例如，如果学生需要知道买了三个项目的套票后还剩下多少钱，他们需要理解从总金额中减去已花费的金额来得出剩余金额。

-解决计算中的错误，提高计算的准确性。

-举例：在计算过程中，学生可能会犯简单的计算错误，如将数字相加时出错，需要通过反复练习和教师的及时反馈来帮助学生提高计算的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《去游乐场》相关内容。

2.辅助材料：准备与游乐场相关的图片、图表，以及计算器等教学辅助工具。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备计算纸和彩色笔，以便学生进行小组合作和练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过图片展示游乐场的场景，引导学生回忆自己去游乐场的经历。

2.提问：你们去游乐场都玩过哪些项目？需要买什么门票？

3.引出课题《去游乐场》，并提出问题：如果你们去游乐场，你会怎么计算需要多少钱？

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示不同类型的游乐场门票图片，介绍门票的价格。

2.讲解加法和减法的基本概念，结合游乐场门票的购买情境进行讲解。

3.通过例题演示如何根据游乐项目数量计算总价，以及如何根据剩余金额计算找回的零钱。

4.强调在计算过程中要注意数字的准确性和运算的顺序。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，教师巡视指导。

2.小组合作，每组选择一个游乐项目，计算门票价格，并展示计算过程。

3.学生展示计算结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如果游乐场有一个优惠活动，买两个项目送一个小项目，你会怎么计算？

2.学生回答问题，教师点评并讲解解题思路。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在实际生活中，我们还可以用加法和减法解决哪些问题？

2.学生回答，教师引导学生联系生活实际，体会数学的应用价值。

3.教师总结：加法和减法是我们生活中常用的数学运算，可以帮助我们解决很多问题。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何用数学方法解决更多的问题？

2.学生讨论并分享自己的想法，教师总结：学会运用数学知识解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调加法和减法在生活中的应用。

2.学生反馈学习收获，教师点评并给予鼓励。

教学双边互动，紧扣实际学情，突出重难点，解决问题，拓展核心素养能力。整个教学过程用时45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-游乐场门票设计图：提供不同类型游乐场门票的设计图，包括单次门票、套票和优惠套餐等，让学生观察门票的定价方式和优惠信息。

-游乐项目介绍：收集一些常见的游乐项目介绍，如过山车、旋转木马、碰碰车等，包括项目名称、游玩时间和门票价格，用于学生进行计算练习。

-家庭购物清单：制作一份家庭购物清单，包括日常用品和食品的价格，让学生运用所学知识进行简单的加减法计算。

2.拓展建议：

-家庭购物实践：鼓励学生在家庭购物时，尝试使用所学数学知识进行价格计算，如计算购物清单的总价、找零等。

-游乐场模拟游戏：设计一个简单的游乐场模拟游戏，让学生扮演游乐场工作人员，通过计算门票价格和游玩次数来模拟实际操作。

-数学故事书：推荐一些包含数学元素的儿童故事书，如《数学的