6.1细胞增殖 说课稿 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

6.1细胞增殖说课稿2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1细胞增殖说课稿2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

设计思路

本节课以“6.1细胞增殖”为主题，结合高一上学期生物人教版必修1教材内容，旨在引导学生了解细胞增殖的基本过程和意义。通过设置问题情境，引导学生主动探究细胞分裂和细胞分化的特点，培养学生科学思维和实验操作能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验演示和案例分析，帮助学生深入理解细胞增殖的生物学原理。

核心素养目标

培养学生生物科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，引导学生运用科学思维探究细胞增殖的过程。提升学生的生物知识迁移能力，理解细胞增殖在生物学现象中的作用。强化学生的科学态度与价值观，认识到细胞增殖在生命活动中的重要性，激发学生对生物学学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已具备一定的生物学基础知识，如细胞的结构和功能、遗传信息的传递等。然而，对于细胞增殖的具体过程和机制，学生可能了解有限，主要集中在细胞分裂的基本概念上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对生物学充满好奇心，尤其是与生命现象相关的知识。他们在学习上表现出较强的观察力和一定的抽象思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习细胞增殖时，可能会遇到以下困难：一是对细胞分裂过程的理解，包括有丝分裂和减数分裂的详细步骤；二是细胞增殖与遗传信息传递的关系，如染色体的行为和基因的复制；三是实验操作技能的掌握，特别是在显微镜观察和细胞培养等方面。此外，学生可能对抽象的生物学概念感到困惑，需要教师通过生动的教学手段和实例来辅助理解。

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、细胞培养箱、实验台、培养皿、移液器、载玻片、盖玻片、染色剂、酒精灯、烧杯、试管、酒精、蒸馏水、DNA模板、PCR仪器等。

2.课程平台：多媒体教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：细胞增殖动画、相关实验视频、在线模拟实验操作平台、教学软件等。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、实验操作指导、问题解答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞增殖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞增殖是什么吗？它与生物体的生长发育有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，如植物细胞分裂、动物细胞分裂等，让学生初步感受细胞增殖的魅力或特点。

简短介绍细胞增殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞增殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞增殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞增殖的定义，包括其主要组成元素或结构，如DNA、蛋白质等。

详细介绍细胞增殖的组成部分或功能，使用细胞周期图和有丝分裂、减数分裂的示意图帮助学生理解。

3.细胞增殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞增殖案例进行分析，如细胞癌变、克隆技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞增殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞增殖原理解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论，如细胞增殖与遗传多样性、细胞增殖与生物技术等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论，如细胞增殖的调控机制、细胞增殖与生物钟等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞增殖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞增殖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞增殖在生物体生长发育、遗传多样性、生物技术等领域的重要性和应用价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞增殖的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓