9《种大蒜》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版.docxVIP

9《种大蒜》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《种大蒜》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生观察、实践和探究的能力，激发学生对自然科学的兴趣。学生通过亲自种植大蒜，将学习科学知识与生活实践相结合，提升科学探究精神，培养责任感和实践能力。同时，通过合作学习，学生学会分享与合作，发展团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-了解大蒜的种植步骤和条件，包括选种、土壤准备、播种和后期管理。

-学会观察大蒜生长过程中的变化，如发芽、长叶等。

2.教学难点：

-掌握适宜种植大蒜的温度、土壤湿度和光照条件。

-理解种子萌发的原理，并能将其应用于实际种植中。

-正确进行播种操作，确保种子均匀分布并适当覆盖土壤。

-在种植过程中，能够识别并处理大蒜可能遇到的问题，如病虫害防治、浇水管理等。

-学生需要将理论知识与实际操作相结合，这要求学生具备一定的实践操作能力和观察能力。例如，在播种时，学生需要理解深度和间距的重要性，以及在生长过程中的适当施肥和浇水时机。

四、教学资源

-软硬件资源：植物种子（大蒜）、土壤、花盆、铲子、水壶、温度计、湿度计

-课程平台：科学教学软件（用于展示种植过程视频和图片）

-信息化资源：网络图片库（用于展示大蒜生长的不同阶段）

-教学手段：实物展示、小组合作、观察记录表、教学PPT

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大蒜种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家里种过大蒜吗？你们知道大蒜是怎么生长的吗？”

展示一些关于大蒜种植的图片或视频片段，让学生初步感受大蒜种植的魅力或特点。

简短介绍大蒜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大蒜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大蒜的基本概念、生长条件和种植步骤。

过程：

讲解大蒜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大蒜的生长条件，如土壤、水分、温度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大蒜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大蒜的种植特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大蒜种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大蒜种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大蒜种植解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大蒜种植相关的主题进行深入讨论，如“如何提高大蒜的产量？”或“大蒜病虫害的防治方法”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大蒜种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大蒜种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大蒜的基本概念、生长条件、种植步骤、案例分析等。

强调大蒜种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大蒜种植知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试种植大蒜，记录种植过程和观察到的变化，并撰写一份种植日记。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和表达能力。

-通过案例分析，帮助学生深入理解大蒜种植的原理和方法。

-引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

-及时反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述大蒜的基本特征，包括外观、生长习性等。

-学生了解大蒜的生长条件，如土壤、水分、温度等，并能够解释这些条件对大蒜生长的影响。

-学生掌握了大蒜的种植步骤，包括选种、土壤准备、播种、施肥、浇水等。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，学会了如何正确播种大蒜，以及如何进行日常管理。

-学生能够识别大蒜生长过程中的常见问题，如病虫害、土壤干旱等，并知道如何解决。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作