6.1 正视发展挑战 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

6.1正视发展挑战说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

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设计思路

本课以“正视发展挑战”为主题，旨在引导学生认识成长过程中的挑战，学会应对挫折。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生面对困难时勇敢面对、积极应对的能力。教学内容与九年级学生的生活实际紧密相连，注重培养学生的法治观念和道德素养。

核心素养目标

1.培养学生法治观念，使学生理解法律在个人成长中的重要性，学会用法律武器维护自身权益。

2.增强学生的道德素养，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的生活态度。

3.培养学生应对挫折的能力，提高心理素质，使学生学会在困难面前保持乐观、勇敢面对。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、合作完成任务，提升学生的沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生深入理解成长过程中面临的发展挑战，包括学业压力、人际关系、价值观冲突等，并能结合自身实际进行分析。

②引导学生学会运用法治思维分析问题，提高自我保护意识，懂得在遇到困难时寻求法律帮助。

2.教学难点，

①如何帮助学生正确认识发展过程中的挫折，将其转化为成长的动力，树立积极的人生态度。

②如何引导学生将法治观念融入日常生活，形成遵纪守法的行为习惯，实现法治精神的内化。

③如何组织有效的小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的沟通协作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（法律书籍、模拟法庭道具）

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流

-信息化资源：网络法律知识库、相关案例视频、法治教育网站

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——正视发展挑战。在我们成长的道路上，总会遇到各种各样的挑战，这些挑战有时候会让我们感到迷茫，甚至害怕。但是，如果我们能够正视这些挑战，学会应对，那么它们就会成为我们成长的垫脚石。那么，我们就从今天这节课开始，一起走进这个话题。

二、新课讲授

1.案例分析

（教师）首先，我们来分析一个案例。小明在初中时成绩优异，但进入高中后，由于课程难度加大，他开始感到力不从心。他开始怀疑自己的能力，甚至产生了放弃的念头。同学们，你们认为小明应该如何面对这个挑战呢？

（学生）我认为小明应该调整自己的心态，找出学习上的问题，并寻求老师和同学的帮助。

（教师）很好，小明可以通过调整心态、寻求帮助来应对挑战。接下来，我们再来看一个案例。

（教师）小红在班级中是一个性格内向的学生，她很少与同学交流。有一次，班级组织了一个辩论赛，小红被选为参赛选手。面对这个挑战，小红应该如何应对呢？

（学生）我认为小红可以先通过阅读相关资料来增加自己的知识储备，然后在辩论中勇敢地表达自己的观点。

（教师）正确，小红可以通过学习和实践来提升自己的能力，勇敢地面对挑战。

2.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们结合自己的实际经历，谈谈自己在成长过程中遇到的挑战以及应对方法。

（学生）我曾在一次数学竞赛中失利，当时我感到非常沮丧。但我后来意识到，失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训。于是，我调整了学习方法，最终在下次比赛中取得了好成绩。

（教师）很好，从你的经历中我们可以看到，面对挑战，调整心态、积极应对是非常重要的。

3.情景模拟

（教师）现在，我们来做一个情景模拟。假设你们在学校的社团活动中遇到了一些困难，比如活动策划、经费筹集等。请同学们分组讨论，并提出解决方案。

（学生）我们小组讨论后认为，首先需要明确活动目标，然后分工合作，各自负责一部分工作。在经费筹集方面，我们可以通过向学校申请、寻求赞助等方式来解决。

（教师）很好，同学们的方案非常合理。通过这个活动，你们不仅提高了自己的团队协作能力，还学会了如何应对实际生活中的挑战。

4.总结提升

（教师）通过今天的学习，我们了解到，正视发展挑战是成长过程中必不可少的一部分。面对挑战，我们要学会调整心态、积极应对。同时，我们还要学会运用法治思维分析问题，提高自我保护意识。希望同学们在今后的学习和生活中，能够勇敢地面对挑战，不断成长。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了正视发展挑战这一主题。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，我们了解了面对挑战的方法和技巧。希望大家能够将这些方法和技巧应用到实际生活中，勇敢地面对挑战，不断成长。

四、课后作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于自己成长过程中遇到的挑战及应对方法的作文。

2.收集与法治相关的案例，了解法律在保护我们权益