Unit 3 My school Section A What is your school like 1a-Pronunciation说课稿 2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit3MyschoolSectionAWhatisyourschoollike1a-Pronunciation说课稿2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册Unit3MyschoolSectionAWhatisyourschoollike1a-Pronunciation部分。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握有关学校设施和环境的词汇，如library、playground、computerroom等。

2.学习并运用句型Whatisyourschoollike?和Itsverynice.进行对话交流。

3.学习本节课的发音规则，掌握元音字母的发音。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习学校相关词汇和句型，提升学生的英语听说能力，使其能够在真实语境中描述和询问学校环境。

2.文化意识：通过讨论学校的特点，增强学生对学校文化的认识，培养其跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维比较不同学校的设施和环境，发展其分析和评价能力。

4.学习能力：指导学生通过观察、模仿和实践来学习发音规则，提高自主学习英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述学校设施和环境的基础词汇，如library（图书馆）、playground（操场）、computerroom（电脑房）等。

②学会使用Whatisyourschoollike?和Itsverynice.等句型进行简单的英语对话。

③熟悉并正确发音元音字母/i:/和/i/，提高发音准确性。

2.教学难点

①辨别并正确发音元音字母/i:/和/i/，特别是在单词中的位置和发音长度。

②在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的语言交流。

③理解和掌握英语中描述学校环境的固定搭配和习惯用法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册英语教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备学校设施的图片和视频，以及元音发音的音频资料，以便于直观展示和听力练习。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具，以及用于发音练习的小卡片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行互动交流，并确保教室环境整洁、安静。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的学校吗？你们知道如何用英语描述自己的学校吗？”

展示一些不同学校的图片，让学生初步感受学校环境的多样性。

简短介绍本节课将要学习的学校相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解学校环境的相关词汇，如library（图书馆）、playground（操场）、computerroom（电脑房）等。

详细介绍学校环境描述的句型，如Whatisyourschoollike?和Itsverynice.

3.学校环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境的描述方法和语言运用。

过程：

选择几个典型的学校环境描述案例进行分析。

详细介绍每个案例中使用的词汇和句型，让学生全面了解如何在实际场景中运用英语描述学校环境。

引导学生思考这些描述对实际生活或交流的影响，以及如何运用所学描述自己的学校环境。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍自己的学校，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校环境的特点进行深入讨论。

小组内讨论该特点的描述方法，以及如何用英语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境描述的理解和运用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括学校环境的特点及英语描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.发音规则学习与练习（15分钟）

目标：让学生掌握元音字母/i:/和/i/的发音规则，并能够正确发音。

过程：

讲解元音字母/i:/和/i/的发音规则，并通过示例进行演示。

学生跟读并模仿发音，教师逐一纠正发音错误。

进行一些小游戏的练习，如快速辨别单词中的/i:/和/i/发音。

7.课堂小结（5分钟）