第6课 雨和雪（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第6课雨和雪（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第6课雨和雪（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）”

本节课选自冀人版五年级科学下册第六课《雨和雪》，主要讲述了雨和雪的形成过程以及它们与人类生活的关系。本节课旨在帮助学生了解天气变化的基本规律，培养学生的观察能力和科学探究精神。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和实验活动，引导学生主动探究，提高学生对科学知识的兴趣和认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学思维能力，通过观察和实验探究雨和雪的形成过程，提高学生的观察、分析和解决问题的能力；发展学生的实践创新能力，鼓励学生设计实验方案，动手操作，培养实验设计和操作技能；以及增强学生的科学态度与价值观，让学生认识到自然现象的规律性和科学探究的重要性，激发学生对科学学习的热情和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级的科学学习中已经接触过天气和季节变化的基本概念，对云、雨、雪等自然现象有了初步的了解。他们能够识别不同的天气状况，并知道天气对生活的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然现象充满好奇心，对于雨和雪的形成过程表现出浓厚的兴趣。他们具备了一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过动手实验来验证自己的猜想。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究式学习，喜欢在互动中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对雨和雪的微观形成机制感到难以理解，特别是在涉及水蒸气凝结、升华等物理过程时。此外，实验操作中可能出现的误差和不可控因素也可能成为学生探究的挑战。学生还需要克服对科学术语的记忆和理解障碍，如“蒸发”、“凝结”等。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授基础知识，通过讨论引导学生深入理解雨和雪的形成过程。

2.设计实验观察活动，让学生通过亲自动手实验来观察水的蒸发和凝结过程，以及模拟雨和雪的形成，增强学生的实践体验。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示雨和雪的形成过程，帮助学生建立科学概念，同时使用互动式白板进行课堂互动，提高学生的参与度。

五、教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的科学课文——《雨和雪》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过哪些关于天气的知识？

-生：我们学过云、风、雷电等天气现象。

-师：很好！那么，你们知道雨和雪是怎么形成的吗？今天我们就来探究一下这个问题。

2.课文阅读与理解

-师：现在请大家翻开课本，我们一起阅读《雨和雪》这篇课文。在阅读过程中，请注意理解课文中的关键信息，比如雨和雪的形成过程。

-生：（阅读课文）

-师：阅读完成后，谁能告诉我雨和雪分别是怎么形成的？

-生：雨是由云中的水蒸气凝结成水滴，当水滴足够大时，就会从云中落下来形成雨。雪则是由云中的水蒸气直接凝华成雪花。

3.实验观察

-师：现在，我们来做一个实验，观察水的蒸发和凝结过程，以及模拟雨和雪的形成。请大家准备好实验材料：一个透明的玻璃瓶、热水、冷水、冰块。

-生：（准备实验材料）

-师：首先，我们将热水倒入玻璃瓶中，观察水蒸气的蒸发。然后，将玻璃瓶放在冷水中，观察水蒸气的凝结。接着，我们将冰块放入玻璃瓶中，模拟雪的形成过程。

-生：（进行实验观察）

-师：请大家记录实验现象，并思考这些现象与雨和雪的形成有什么关系。

4.分组讨论

-师：现在，请大家分成小组，根据刚才的实验观察，讨论一下雨和雪的形成过程。每个小组需要选出一个代表，汇报讨论成果。

-生：（分组讨论）

-师：（邀请小组代表汇报讨论成果）

-生：我们小组发现，当水蒸气遇到冷空气时，会凝结成小水滴，这就是雨的形成过程。而雪是在水蒸气凝华过程中形成的，它需要更低的温度。

5.总结与拓展

-师：通过实验和讨论，我们了解了雨和雪的形成过程。现在，我想请大家思考一个问题：雨和雪对我们的生活有什么影响？

-生：（思考并回答）

-师：很好！雨和雪对我们的生活有着重要的影响。比如，雨可以为我们提供水资源，但过多的雨水也可能引发洪水；雪可以为我们的生活带来美丽的景色，但过多的积雪也可能引发雪崩等自然灾害。因此，我们需要关注天气变化，做好预防措施。

6.课堂小结

-师：今天我们学习了《雨和雪》，通过实验和讨论，我们了解了雨和雪的形成过程，以及它们对生活的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注天气变化，保护我们的环境。

7.作业布置

-师：最后，我给大家布置一个作业：请你们回家后，观察一次雨或雪，记录下你的观察结