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基于学科核心素养培养的初中信息技术项目式教学研究

【摘要】信息技术学科的核心素养是展现信息技术课程育人价值的关键，也是实施信息技术项目式教学的出发点。教师应紧密结合信息技术课程的内容，将核心素养目标与项目教学活动有机融合，突出学生的主体地位。文章旨在研究基于学科核心素养培养的初中信息技术项目式教学方法，并从项目分组、项目任务分配、项目实施与学习过程指导、项目评价与素养发展等方面，为初中信息技术教师提供项目式教学设计的相关参考。

【关键词】初中；信息技术；学科核心素养；项目式教学

项目式教学以提升学生的核心素养为目标，重视学生在探索问题、解决问题等方面的能力发展过程。具体而言，在项目式教学活动中，教师和学生应经历项目准备与引入、任务书编制、项目实施、成果展示、总结评价等基本环节。教师应以学生为中心，合理创设项目情境，突出学科学习的开放性、内容的实用性、活动的探究性。

一、初中信息技术学科核心素养的内涵

核心素养是初中信息技术课程育人价值的重要体现。在初中信息技术课堂上，学生可以逐步形成正确价值观、必备品格与关键能力［1］。信息技术学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个关键维度，这些维度相互支持、相互渗透，共同促进学生信息技术素养与技能的提升。

信息意识素养要求学生具备一定的信息感知力，熟悉信息的呈现与传递方式；计算思维素养要求学生在解决问题的过程中