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第14课《历史上的疫病与医学成就》说课稿--2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过《历史上的疫病与医学成就》的教学,使学生了解我国及世界历史上的重要疫病和医学成就,培养学生对医学发展的认识,提高其历史思维能力和科学素养。结合高二学生的认知水平,本节课将重点介绍疫病对人类社会的影响以及医学在应对疫病过程中的重要成就,帮助学生树立正确的健康观念和生命观念,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生的时间观念、历史解释能力和实证意识,通过分析历史上的疫病与医学成就,使学生能够理解疫病对人类社会的影响,认识到医学进步对社会发展的推动作用,以及医学研究者勇于探索、救死扶伤的精神品质。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解历史上重要疫病的传播及其对社会经济、政治、文化的影响。
②掌握医学在各个历史时期的重大成就及其对社会发展的贡献。
2.教学难点
①分析疫病与医学成就之间的内在联系,理解医学进步如何影响人类社会的进程。
②结合具体案例,探究医学研究者如何通过实证研究解决实际问题,培养学生的实证意识和历史思维能力。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统介绍历史上的疫病与医学成就,确保知识的系统性和完整性。
②运用讨论法,鼓励学生就疫病对社会的影响和医学成就的意义进行小组讨论,激发思考。
③实施案例分析法,通过具体疫病案例,引导学生深入理解医学成就背后的科学探索和社会意义。
2.教学手段
①利用多媒体课件展示疫病传播和医学成就的图像资料,增强直观性。
②使用教学软件模拟疫病的传播过程,帮助学生更好地理解疫病对社会的影响。
③结合网络资源,引入最新的医学研究成果,拓宽学生的知识视野。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场以一段关于历史上重大疫病的短视频引入,如黑死病、流感大流行等,让学生初步感受疫病对人类历史的影响。
-提出问题:“你们知道这些疫病对当时的社会造成了哪些影响吗?”
-学生简短回答后,教师总结并引出本节课的主题《历史上的疫病与医学成就》。
2.讲授新课(25分钟)
-讲解历史上重要疫病的传播和影响(10分钟):
-通过地图展示疫病的传播路径。
-讲述疫病对政治、经济、文化的影响实例。
-讲解医学成就(10分钟):
-介绍医学的重要发现和发明。
-分析医学成就如何改变人类对抗疫病的方式。
-结合具体案例(5分钟):
-以抗生素的发明为例,讲解其对人类健康的贡献。
-引导学生思考医学成就背后的科学精神和人文关怀。
3.师生互动环节(10分钟)
-分组讨论(5分钟):
-学生分成小组,讨论疫病对社会的具体影响。
-每组选代表分享讨论成果。
-课堂提问(5分钟):
-教师提问:“医学成就如何推动社会进步?”
-学生回答后,教师进行点评和补充。
4.巩固练习(3分钟)
-教师发放练习题,要求学生快速回答,检查对新知识的理解。
-教师对答案进行讲解,强调重点。
5.总结与反思(2分钟)
-教师总结本节课的重点内容。
-学生分享本节课的学习心得和疑问。
6.课堂结束(1分钟)
-教师布置课后作业,要求学生结合本节课内容,查阅相关资料,撰写关于历史上某一疫病对现代社会启示的短文。
知识点梳理
1.历史上重要疫病的概述
-疫病的定义及分类
-历史上重大疫病案例:黑死病、流感大流行、霍乱、艾滋病等
-疫病的传播途径:空气传播、水源传播、食物传播、接触传播等
2.疫病对人类社会的影响
-疫病对人口的影响:死亡率上升、人口结构变化
-疫病对经济的影响:生产力下降、贸易中断、经济衰退
-疫病对政治的影响:政权动荡、社会秩序混乱、政策调整
-疫病对文化的影响:宗教观念变化、卫生习惯改变、文学艺术创作
3.医学成就的概述
-医学成就的分类:预防医学、临床医学、基础医学、康复医学等
-重要医学成就:疫苗的发明、抗生素的发现、手术技术的进步、医学影像技术的发展等
4.预防医学的成就
-疫苗的发明与应用:天花疫苗、麻疹疫苗、流感疫苗等
-卫生习惯的推广:洁净水供应、垃圾处理、个人卫生习惯等
-疫情监控与防控:疾病监测、隔离措施、疫苗接种等
5.临床医学的成就
-抗生素的发现与应用:青霉素、链霉素等
-手术技术的进步:麻醉技术、消毒技术、微创手术等
-诊断技术的提高:实验室检测、影像学诊断等
6.基础医学的成就
-人体解剖学的进步:对人体的深入了解
-细菌学和病毒学的发展:病原体的发现和研究
-分子生物学的研究:DNA结构的发现、基因编辑技术等
7.医学对社会发展的推动作用
-提高人
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