2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 5说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5说课稿人教精通版（三起）

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和角色扮演，让学生能够运用所学词汇和句型描述自己的新家。

2.提升学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的家庭生活，增强学生对多元文化的尊重和理解。

3.培养学生的合作学习能力和创新能力，通过小组活动，让学生在合作中学习，发挥创意，展示个人风采。

4.强化学生的情感态度价值观，让学生在分享自己家庭故事的过程中，学会珍惜家庭，培养积极向上的生活态度。

学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的挑战。在知识层面，学生已经掌握了基础的英语字母和简单的词汇，但对于描述家庭和日常生活的词汇掌握还不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达和听力理解上存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，由于家庭背景和英语学习环境的不同，学生的英语水平存在一定差异，这要求教师在教学过程中要关注个体差异，实施分层教学。

对于本节课的学习，学生的知识基础是描述家庭和日常生活的词汇，但实际运用能力较弱。因此，教学设计应注重词汇和句型的实际运用，通过互动和实践活动，帮助学生提高口语表达能力。同时，考虑到学生的行为习惯和学习差异，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和自主学习能力，以适应不同层次学生的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教英语教学资源平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如家庭图片、家庭成员卡片）、图片和视频素材、教学卡片

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活的英语动画片或小短片，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

2.提出问题：引导学生思考家庭生活中常见的场景和物品，激发他们运用英语描述自己家的兴趣。

3.活动设计：教师引导学生用英语进行简单的自我介绍，包括家庭成员、家庭地址等，为后续课程学习做好铺垫。

（用时：5分钟）

（二）讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师展示家庭相关词汇卡片，如：father,mother,brother,sister,room,bed,kitchen等，并带领学生朗读和拼写。

2.句型讲解：教师讲解描述家庭场景的句型，如：“Thisismyhome.”、“Myfamilyhasthreepeople.”等，并通过例句让学生理解句型结构。

3.角色扮演：教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟介绍自己家的场景，巩固所学词汇和句型。

（用时：15分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师发放家庭词汇卡片，让学生进行匹配游戏，巩固词汇记忆。

2.句型练习：教师给出句子框架，让学生根据所学句型进行填空练习，提高语言表达能力。

（用时：10分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，教师提出问题，让学生思考并回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

（用时：5分钟）

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与家庭相关的问题，如：“What’syourfavoriteroominyourhome?”、“Doyouhaveapet?”等，引导学生运用所学知识进行回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论自己家的特点，如家庭成员、兴趣爱好等，并分享给其他同学。

3.角色扮演：教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟介绍自己家的场景，巩固所学知识。

（用时：10分钟）

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

2.学生反馈：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

（用时：5分钟）

（七）布置作业（3分钟