2024-2025统编版小学道德与法治四年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2024-2025统编版小学道德与法治四年级下册教学计划

一、学情分析

四年级学生正处于从中年级向高年级过渡的关键时期，其认知能力和思维水平有了一定发展，开始从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。在同伴交往中，他们渴望得到同伴的认可与接纳，同伴关系对其影响日益显著，但在处理矛盾和冲突时，可能缺乏有效的沟通技巧和解决问题的能力。在消费观念上，学生已有初步的消费意识，但对合理消费、理性消费的认知尚浅。在对社会生产和家乡文化的认知方面，他们好奇心旺盛，对周围世界充满探索欲望，但缺乏深入的了解和系统的认知。

二、教材分析

（一）内容结构

教材围绕学生的生活实际，构建了四个紧密相连的单元。第一单元“同伴与交往”，引导学生正确处理同伴关系，掌握人际交往的技巧；第二单元“做聪明的消费者”，培养学生正确的消费观念和消费行为，学会理性消费；第三单元“美好生活哪里来”，让学生了解社会生产的过程和劳动者的付出，感受劳动创造美好生活；第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”，激发学生对家乡文化的热爱，增强对家乡的认同感和责任感。

（二）编写特点

生活性：教材内容紧密联系学生的日常生活，从校园交往、家庭消费、社会生产到家乡文化，选取学生熟悉的场景和事例，便于学生理解和感悟。

综合性：融合道德、法治、社会等多方面知识，以主题单元的形式呈现，培养学生综合运用知识分析和解决问题的能力。

活动性：设计了丰富多样的活动，如讨论、调查、角色扮演、实践体验等，鼓励学生积极参与，在实践中体验和学习，增强学习的趣味性和实效性。

三、教学目标

（一）情感态度价值观目标

培养学生尊重、理解、关爱同伴的意识，建立良好的同伴关系，增强团队合作精神。

树立正确的消费观念，培养勤俭节约、理性消费的习惯，珍惜劳动成果。

感受劳动的价值，尊重各行各业的劳动者，培养热爱劳动的情感。

激发学生对家乡文化的热爱之情，增强对家乡的认同感和归属感，树立为家乡发展贡献力量的愿望。

（二）能力目标

提高学生的人际交往能力，学会与同伴沟通、合作、分享，能够正确处理同伴之间的矛盾和冲突。

培养学生的消费辨别能力和自我保护能力，学会合理消费，维护自身合法权益。

引导学生了解社会生产的过程，提高观察、分析和解决问题的能力，增强社会责任感。

培养学生收集、整理和分析信息的能力，了解家乡的文化特色和发展变化，提高实践能力。

（三）知识目标

了解人际交往的基本原则和技巧，知道如何与同伴友好相处。

掌握合理消费的知识，了解消费者的权益和义务。

认识社会生产的各个环节，了解不同行业劳动者的工作内容和价值。

了解家乡的历史文化、风俗习惯、名胜古迹等，知道家乡的发展现状和面临的问题。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生学会正确处理同伴关系，提高人际交往能力，建立和谐的同伴关系。

让学生掌握合理消费的方法和技巧，培养理性消费的意识和习惯。

帮助学生了解社会生产的过程和劳动者的付出，感受劳动创造美好生活，树立正确的劳动观。

让学生深入了解家乡文化，感受家乡的魅力，激发学生对家乡的热爱之情。

（二）教学难点

如何引导学生在人际交往中，学会换位思考，理解和包容同伴的差异，提高解决矛盾和冲突的能力。

如何在日常生活中，让学生将理性消费的观念内化为自觉行为，避免盲目消费和攀比消费。

如何让学生真正理解劳动的价值，尊重每一位劳动者，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

如何引导学生将对家乡的热爱转化为实际行动，为家乡的发展贡献自己的力量。

五、教学措施

（一）案例教学法

引入生活中的真实案例，如同伴交往中的矛盾纠纷、消费陷阱、劳动模范事迹、家乡发展的成功案例等，让学生通过分析案例，深入理解教学内容，提高分析和解决问题的能力。例如，在讲解同伴交往时，分享学生之间因误会产生矛盾的真实故事，引导学生讨论如何化解矛盾。

（二）小组合作探究法

组织学生进行小组讨论、合作调查、项目式学习等活动。在小组合作中，学生共同完成学习任务，如调查校园周边的消费环境、研究不同行业劳动者的工作情况、探索家乡文化的特色等，培养学生的团队合作精神和沟通能力。例如，让学生分组调查家乡的传统手工艺，从制作工艺、文化价值等方面进行研究，并在课堂上汇报展示。

（三）实践体验法

开展丰富多彩的实践活动，如角色扮演、社会调查、参观访问、劳动实践等，让学生在实践中亲身体验，加深对知识的理解和运用。例如，组织学生进行模拟购物活动，让他们在实践中学会合理消费；安排学生参观工厂，了解生产流程，感受劳动的艰辛。

（四）多媒体教学法

运用图片、视频、音频等多媒体资源，直观展示教学内容，如展示同伴友好相处的场景、消费警示视频、劳动场景图片、家乡风光视频等，激发学生的学习兴趣，增强教学的感染力。

六、教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学方法

教学准备

第1-2周

第一单元