Unit 1 Lesson 1 Nice to meet you. （说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Lesson1Nicetomeetyou.（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson1Nicetomeetyou.（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Lesson1Nicetomeetyou.

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。

2.增强学生的跨文化意识，学会尊重不同文化背景的人。

3.提升学生的听说能力，能够进行简单的日常交流。

4.培养学生的合作学习精神，通过小组活动共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经接触了基础的英语字母和简单的单词，对英语字母表有一定的认识，并能进行简单的单词拼写。但在实际交流中，他们的词汇量有限，对于问候语和自我介绍等基础表达较为熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和游戏进行学习，而另一些学生则更喜欢通过模仿和重复练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以进行更复杂的句子表达；发音不准确，影响交流效果；对于文化差异的理解不足，可能导致交流误解。此外，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂互动，影响学习效果。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）。

2.课程平台：闽教版英语三年级上册电子教材、在线学习平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语歌曲、动画视频。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、游戏活动、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是怎么用英语打招呼的？”

展示一些关于问候的图片或视频片段，让学生初步感受英语问候语的魅力或特点。

简短介绍英语问候语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语问候语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语问候语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语问候语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语问候语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语问候语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语问候语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活或学习中的影响，以及如何应用英语问候语进行有效的沟通。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语问候语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语问候语。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试用英语问候语与家人或朋友进行交流，并记录下交流的情景和感受。

提醒学生注意发音和语调，鼓励他们在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供参考。

过程：

反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

分析教学过程中的亮点和不足，如教学方法的运用、课堂管理的有效性等。

根据反思结果，制定改进措施，为今后的教学提供指导。

知识点梳理

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