2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12 远隔千山对面谈》说课稿.docxVIP

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12远隔千山对面谈》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《12远隔千山对面谈》旨在帮助学生了解计算机网络的基本概念，学会使用电子邮件进行交流。通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的基本操作，提高信息交流能力，培养良好的网络素养。教学内容与课本紧密相连，贴近实际，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到电子邮件在信息交流中的重要性；提升计算思维，通过电子邮件操作学习，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新，让学生体验信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣；强化信息伦理与安全意识，教育学生正确使用网络，保护个人隐私。

重点难点及解决办法

重点：电子邮件的基本操作步骤，包括发送和接收邮件。

难点：电子邮件地址的正确书写和邮件附件的添加。

解决办法：通过实际操作演示，分步骤讲解邮件发送和接收的流程，强调电子邮件地址格式的重要性。针对邮件附件，提供清晰的指导，并现场演示如何添加附件。同时，设置练习环节，让学生反复练习，直至熟练掌握。对于学习困难的学生，提供个别辅导，确保他们能够理解和操作电子邮件的基本功能。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合互动提问，确保学生理解电子邮件的基本概念和操作流程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演邮件发送者和接收者，实际操作邮件的发送与接收，增强实践能力。

3.使用多媒体课件展示电子邮件的界面和操作步骤，提高学生的视觉学习效果。

4.组织小组讨论，让学生分享使用电子邮件的体验和遇到的问题，促进交流与合作。

5.引入游戏化学习，通过邮件模拟游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电子邮件的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电子邮件有哪些用途？”“如何正确书写电子邮件地址？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本概念和操作流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子邮件的基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述电子邮件在日常生活和学校中的应用故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子邮件地址的格式、邮件的发送和接收步骤，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中遇到的问题和解决方法；进行角色扮演，模拟邮件发送和接收的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理垃圾邮件？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验电子邮件的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的使用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子邮件的基本操作，掌握发送和接收邮件的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业，如让学生尝试发送一封电子邮件，并要求附上附件。

提供拓展资源：提供与电子邮件相关的拓展资源，如网络安全知识、电子邮件礼仪等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子邮件知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升