Unit 5 Languages around the world Reading for writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过《Unit5Languagesaroundtheworld》中的“Readingforwriting”部分，引导学生了解世界各地的语言文化，培养他们的跨文化交际能力。结合高中生的认知水平，本节课旨在提高学生的阅读理解能力和写作技巧，使他们能够更好地理解和运用英语，为今后的学习和生活打下坚实基础。同时，通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和批判性思维。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析文章，学生能够理解并运用有关世界各地语言的知识，掌握描述语言现象的词汇和句型。

2.文化意识：学生能够了解不同国家和地区的语言文化特点，增强跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够对文章中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够运用阅读策略和技巧，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和语法规则。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但尚缺乏深度分析和创造性思维的能力。在素质方面，学生具备一定的学习热情，但可能在面对较为复杂的语言材料时表现出耐心不足、畏难情绪。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、依赖性强等问题。这些习惯对课程学习有一定影响，需要通过激发兴趣、设置合理的学习任务等方式进行引导和纠正。

针对这些特点，本节课将注重引导学生通过阅读实践，提升对英语语言文化的理解和欣赏，同时结合写作任务，锻炼学生的语言运用能力。教学中将采用互动讨论、小组合作等方式，以增强学生的学习动力和参与度，促进其英语核心素养的提升。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第一册《Unit5Languagesaroundtheworld》。

2.辅助材料：收集世界各地语言的音频资料、相关文化背景的PPT、网络资源链接。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放音频和展示PPT。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于世界各地语言的短视频引入，激发学生兴趣。随后提问：“你们知道世界上有多少种语言吗？这些语言之间有什么不同？”引导学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生快速阅读课文，了解文章大意。接着，教师通过PPT展示课文中的关键信息和难点词汇，引导学生深入学习课文内容。在此过程中，教师可适时提问，检查学生对文章的理解程度。随后，让学生模仿课文中的写作风格，进行一段关于自己家乡语言的描述。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生在规定时间内完成。完成后，教师公布答案，并对学生的答案进行点评，指出其中的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调世界各地语言的多样性和文化价值。同时，提醒学生在日常学习中注意词汇和句型的积累，提高自己的写作能力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.整理并背诵本节课所学词汇；2.撰写一篇关于自己家乡语言的短文，下节课分享；3.预习下一节课的内容，做好课前准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语言文化资料：收集关于不同国家和地区语言的起源、发展、特点等资料，如汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。

-语言学习资源：提供一些语言学习网站或书籍，如《英语词汇用法手册》、《新概念英语》等，以及相关的语言学习APP。

-语言研究论文：介绍一些关于语言学的学术论文，如语言演变、语言接触、语言政策等方面的研究。

-语言实践活动：组织学生参加语言角、模拟联合国、国际文化交流活动等，提高他们的实际应用能力。

2.拓展建议：

-深入了解语言文化：鼓励学生阅读有关世界各地语言的书籍，了解不同语言的文化背景，增强跨文化交际能力。

-学习语言学习方法：指导学生掌握有效的语言学习方法，如记忆词汇的技巧、阅读理解的策略等，提高学习效率。

-参与语言实践活动：鼓励学生积极参与语言实践活动，如演讲、辩论、翻译等，锻炼语言运用能力。

-开展语言研究：引导学生对感兴趣的语言现象进行探究，如语言演变、方言差异等，培养研究性学习能力。

-制作语言学习手册：组织学生制作一份关于世界各地语言的学习手