Unit 8 Reading 1 电子说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8Reading1电子说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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设计思路

本节课以译林版七年级英语上册Unit8Reading1为核心内容，围绕“我的朋友”这一主题展开。设计思路遵循“导入-阅读-讨论-总结”的教学流程，以培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作精神为目标。首先通过图片和问题导入，激发学生的学习兴趣；接着引导学生阅读课文，理解文章大意和细节信息；然后组织学生进行小组讨论，分享各自的朋友故事，提高口语表达能力；最后总结本节课的重点词汇和句型，巩固所学知识。整个教学过程注重实践性和互动性，以适应学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读Unit8Reading1，学生能够理解并运用描述朋友的词汇和句型。

2.文化意识：培养学生尊重和了解不同文化背景下朋友关系的多样性。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出自己的观点，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：引导学生通过合作学习，提升信息检索和归纳总结的能力。

重点难点及解决办法

重点：描述朋友特征的词汇和句型，理解文章的主旨和细节。

难点：正确使用比较级和最高级描述人物特征，理解并运用文章中的比喻和夸张修辞。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解描述人物特征的词汇。

2.利用示例句型，让学生在课堂上模仿练习，掌握比较级和最高级的用法。

3.通过分角色朗读和小组讨论，引导学生理解文章内容，培养他们的推理和归纳能力。

4.设计练习题和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解重点词汇和句型，确保学生理解文章结构和内容。

2.讨论法：组织小组讨论，促进学生主动交流和合作学习。

3.情境模拟法：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容和关键词汇，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增加语言输入量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的关于朋友的常识，提出问题：“你最好的朋友是谁？你为什么喜欢他/她？”

-展示一些朋友间的互动图片，引导学生预测本节课的主题。

-引入课文标题“Unit8Reading1:MyBestFriend”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文图片和关键词汇，让学生初步了解文章大意。

-朗读课文，指导学生关注文章结构和语言特点，如比较级和最高级的用法。

-分段讲解课文，解释难懂词汇和句子，确保学生理解文章内容。

-讨论文章中的比喻和夸张修辞，让学生体会英语语言的魅力。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择和简答题，检查学生对课文内容的理解。

-让学生模仿课文中的句型，描述自己的朋友，练习口语表达。

-小组活动，学生互相问答，练习使用比较级和最高级描述人物特征。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点词汇和句型，强调比较级和最高级的使用。

-回顾文章的主旨和细节，巩固学生对课文内容的记忆。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高语言实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括复习课文、完成练习册相关题目。

-要求学生写一篇小作文，描述自己的朋友，运用本节课学习的词汇和句型。

-提醒学生下节课前准备好作文，以便进行课堂分享和讨论。

知识点梳理

一、词汇

1.描述人物的形容词：kind,friendly,funny,smart,helpful,nice,polite等。

2.比较级和最高级：taller,thetallest;funnier,thefunniest等。

3.友谊相关的动词和短语：befriendswith,makefriends,getalongwith等。

二、句型

1.描述朋友的句子：He/Sheismybestfriend.He/Sheisveryfriendly.

2.使用比较级和最高级的句子：Heistallerthanme.Sheisthesmartestinourclass.

3.表达友谊的句子：Wehavebeenfriendssincekindergarten.Icanshareeverythingwithher.

三、语法

1.比较级和最高级的构成规则：一般情况下，在词尾加-er或-est；不规则变化需要