第5课 感知与识别 说课稿 -初中信息技术七年级下册浙教版2023.docxVIP

第5课感知与识别说课稿-初中信息技术七年级下册浙教版2023

主备人

备课成员

教学内容

本课内容选自浙教版初中信息技术七年级下册，第5课“感知与识别”。本课主要介绍了计算机视觉的基本概念，包括图像识别、人脸识别、物体识别等。通过学习，学生将了解计算机视觉的基本原理，掌握基本的图像识别技术，为后续学习计算机编程和人工智能打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提高对图像识别技术的认识，培养分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作探究，提升学生的团队协作能力和沟通表达能力，激发学生对信息技术学习的兴趣和探索精神。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在信息技术课程中，他们对计算机视觉等前沿技术表现出浓厚兴趣。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在进入七年级之前，对信息技术的基础知识有所了解，如计算机硬件、软件等。但在图像识别、计算机视觉等高级技术方面，知识储备不足。

2.能力水平：学生在动手操作和问题解决能力方面有一定基础，但在面对复杂问题时，可能缺乏系统分析和创新思维的能力。

3.素质方面：学生在团队合作、沟通表达等方面有一定潜力，但在实际操作过程中，可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、与同学互动不足等现象，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

1.创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.结合实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.加强团队合作，提升学生的沟通表达和协作能力。

4.注重个别差异，关注不同学生的学习需求，实现个性化教学。

5.培养学生的耐心和毅力，养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等。

2.课程平台：学校信息平台，用于发布教学资源、作业布置和在线交流。

3.信息化资源：网络图片库，提供与图像识别相关的教学图片和示例。

4.教学手段：PPT课件，用于展示教学内容和操作步骤；实物教具，如识别卡、二维码等，用于辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像识别的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要识别图像的场景？比如，拍照识物、车牌识别等。”

展示一些关于图像识别在现实生活中的应用案例，如手机拍照识物、智能监控等，让学生初步感受图像识别的魅力或特点。

简短介绍图像识别的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像识别基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像识别的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像识别的定义，包括其主要组成元素或结构，如图像采集、预处理、特征提取、分类识别等。

详细介绍图像识别的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个部分的作用和相互关系。

3.图像识别案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像识别的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像识别案例进行分析，如人脸识别、物体识别、场景识别等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像识别的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像识别解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像识别相关的主题进行深入讨论，如“图像识别在医疗领域的应用”或“图像识别在智能交通系统中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像识别的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像识别的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像识别的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像识别在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像识别。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的图像识别应用场景，进行调研并撰写一份简短的报