福建省龙岩市上杭县第二中学高中英语《Unit 1 Friendship-The First Period Vocabulary and Warming up》说课稿 新人教版必修1.docxVIP

福建省龙岩市上杭县第二中学高中英语《Unit1Friendship-TheFirstPeriodVocabularyandWarmingup》说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以新人教版必修1《Unit1Friendship-TheFirstPeriodVocabularyandWarmingup》为内容，旨在帮助学生掌握友谊相关词汇，激发学生对友谊话题的兴趣，通过互动环节提高学生的口语表达能力，为后续课文学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课通过词汇学习和话题讨论，旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将学会运用友谊相关词汇，提高跨文化交流意识，同时通过合作学习，培养合作精神和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基础的英语词汇和句型，对友谊这一主题也有一定的了解。然而，针对本节课所涉及的友谊相关词汇，如friendship,loyal,betray等，学生可能掌握的程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对友谊话题普遍感兴趣，愿意分享自己的经历和看法。他们的英语学习能力较强，能够通过多种途径学习新词汇。学习风格上，既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在掌握友谊相关词汇时遇到困难，如发音不准确、词义理解不清等。此外，在口语表达时，学生可能面临语言组织能力不足、缺乏自信等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含友谊相关词汇的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同类型的友谊关系的图片，以帮助学生直观理解词汇。

3.教室布置：布置教室环境，包括划分小组讨论区，确保学生能够在互动中积极参与。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的英文歌曲或视频，让学生在轻松的氛围中感受友谊的力量。

2.提出问题：引导学生思考友谊的意义，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3.学生分享：邀请几位学生分享自己与朋友之间的故事，引发全班讨论。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的友谊相关词汇，如friendship,loyal,betray等，并讲解其用法和搭配。

2.语法点拨：针对友谊话题，讲解与友谊相关的语法点，如现在进行时、过去完成时等。

3.互动环节：教师提问，学生回答，巩固词汇和语法知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过填空、匹配等游戏形式，让学生巩固所学词汇。

2.句型练习：引导学生运用所学词汇和语法点，进行句子创作。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论友谊话题，分享自己的观点。

2.课堂展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：通过介绍不同文化背景下友谊的特点，培养学生的文化意识。

2.语言运用：引导学生运用所学知识，进行实际的语言表达。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如背诵新词汇、完成相关练习等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-语法点拨（5分钟）

-互动环节（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：推荐学生阅读关于友谊的英文故事书或短篇故事，如《TheGivingTree》或《ToKillaMockingbird》中关于友谊的章节，以加深对友谊主题的理解。

-视频资料：寻找与友谊主题相关的英文电影片段或纪录片，如《TheSocialNetwork》中的友谊元素，让学生通过观看视频学习语言的同时，了解不同文化中友谊的表达方式。

-诗歌欣赏：介绍一些关于友谊的英文诗歌，如RobertFrost的《StoppingbyWoodsonaSnowyEvening》中的友谊意象，通过诗歌欣赏提升学生的文学素养。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生收集更多与友谊