三年级英语下册Unit4Isitinyourbag教案设计1广州版.docVIP

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Unit4Isitinyourbag?

课题

Unit4Isitinyourbag?

课时

5

教学

目标

1、学生能够运用infrontof,behind,beside描述物体位置。

2、学生能在情景交际活动中相互合作。

3、学生了解不同动物的居住环境。

教材

分析

重点：学习介词infrontof,behind,beside表示物体的位置。

难点：学习介词infrontof,behind,beside表示物体的位置。

教具：实物、图片、头饰

教

学

过

程

I.Warmingup

1.Greeting

2.SongandRhyme

3.Playagame“Listenanddo”

T:Putyourpencilonthedesk/inthebag.

II.PresentationandPractise

Playaguessinggametoleadinthecontent.Theteacherputarobotinsideabag,askonestudentstotouchandguesswhatitis.Thenaskthequestion,

T:Whatisit?

S:Itisarobot.

T:Whereisit?

S:It’sinthebag.

T:Yes,it’sinsidethebag.

教

学

过

程

Puttherobotbeside,behindandinfrontofaboxandthenaskthepositiontoelicitthenewwords.

All:Therobotisbeside/behind/infrontofthebox.

Playaguessinggame

S:Whereistherobot?

S123:Isitbesidethebox?

S:Yes,itis./No,itisn’t.

III.Development

Task:Showapictureofsomeanimalsindifferentpositionsandaskthestudentstodescribetheirpositions.

Ex.Thedogisbehindthedoor.Thecatisunderthedesk….

IV.Homework

copythenewwords.

Trytoreadthedialogue.

板

书

设

计

Unit4Isitinyourbag?

S:Whereistherobot?beside

S123:Isitbesidethebox?Infrontof

S:Yes,itis./No,itisn’t.behind

作业

设计

1.copythenewwords.

2.Trytoreadthedialogue.

教学

后记