3.2《认识周长》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

3.2《认识周长》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

3.2《认识周长》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

本节课主要围绕“周长”这一概念展开，通过实际操作和观察，引导学生理解周长的定义和计算方法。教材内容包含：周长的定义、周长的测量、周长的计算。通过这节课的学习，学生将能够掌握周长的基本概念，并能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和问题解决能力。学生将通过观察、操作和讨论，发展空间观念，学会从几何图形的角度思考问题。同时，通过测量和计算周长的过程，提升学生的数据分析和应用意识，培养他们合作学习和创新思维的能力。此外，通过实际问题的解决，学生将增强数学与生活的联系，提高数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：周长的定义。通过实际操作和观察，让学生理解周长是指围绕图形一周的长度，能够识别并描述周长的概念。

-重点二：周长的测量。掌握测量周长的方法，能够使用尺子或卷尺准确测量简单图形的周长。

-重点三：周长的计算。学会根据图形的形状和尺寸，运用公式计算特定图形的周长。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：周长概念的建立。对于三年级学生来说，从直观到抽象的过渡是难点，需要通过丰富的操作活动帮助学生建立周长的概念。

-难点二：不规则图形周长的测量。对于不规则图形，学生可能难以直接测量，需要引导学生思考如何通过分割、拼接等方法间接测量。

-难点三：周长计算公式的应用。学生需要理解并记忆特定图形的周长计算公式，并能灵活运用到实际问题中，这一过程可能需要多次练习和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生平板电脑或笔记本电脑、测量工具（直尺、卷尺）。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：网络上的数学教学视频、图形绘制软件、在线测量工具。

-教学手段：实物教具（圆形、正方形、长方形等不同形状的纸片）、图形模板、学生活动记录表。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起学习一个新知识——周长。你们知道什么是周长吗？请你们试着用自己的话来描述一下。

（2）学生：周长就是围绕图形一周的长度。

（3）教师：很好，你们已经能说出周长的概念了。那么，我们今天就要学习如何测量和计算周长。

二、探究周长概念

1.教师展示不同形状的图形，如圆形、正方形、长方形等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.教师提问：你们知道这些图形的周长分别是多少吗？

3.学生尝试回答，教师引导学生通过观察和讨论，得出周长的概念。

4.教师总结：周长是指围绕图形一周的长度，它可以是直线也可以是曲线。

三、测量周长

1.教师展示测量工具，如直尺、卷尺，讲解测量方法。

2.学生分组，每组选择一个图形，使用测量工具测量其周长。

3.教师巡视指导，确保学生正确操作。

4.学生汇报测量结果，教师引导学生分析数据，总结测量方法。

四、计算周长

1.教师讲解周长计算公式，如圆形周长公式C=2πr，正方形周长公式C=4a，长方形周长公式C=(a+b)×2。

2.学生根据所学公式，尝试计算简单图形的周长。

3.教师巡视指导，帮助学生理解公式，掌握计算方法。

4.学生汇报计算结果，教师引导学生分析数据，总结计算方法。

五、实际应用

1.教师展示一些与周长相关的实际问题，如围栏长度、房间装修等。

2.学生分组，每组选择一个问题，运用所学知识解决问题。

3.教师巡视指导，确保学生正确运用所学知识。

4.学生汇报解决方案，教师引导学生分析问题，总结解决问题的方法。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结周长的概念、测量方法和计算公式。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

七、拓展延伸

1.教师提出一些与周长相关的拓展问题，如不规则图形的周长计算、周长的实际应用等。

2.学生分组讨论，尝试解决拓展问题。

3.教师巡视指导，帮助学生拓展思维，提高解决问题的能力。

4.学生分享拓展成果，教师点评并给予指导。

学生学习效果

学生学习效果

1.**概念理解与应用能力提升**：学生能够理解并掌握周长的定义，能够识别和描述周长的概念，能够将周长的概念应用到实际问题中，如计算物体的围栏长度、设计房间布局等。

2.**测量技能的掌握**：学生在实际操