2023七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第3课时说课稿（新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第3课时说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit2Thisismysister第3课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Thisismysister，学生将能够运用目标语言描述家庭成员的外貌特征，增强跨文化交际意识，提高观察和描述能力，同时通过合作学习，提升团队协作和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：正确运用本单元所学词汇和句型描述家庭成员的特征。

解决办法：通过图片展示和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用目标语言，同时利用多媒体资源提供丰富的视觉辅助，帮助学生记忆和运用词汇。

2.难点：学生能够灵活运用英语进行描述性写作。

解决办法：设计阶梯式写作任务，从简单的描述到复杂的故事叙述，逐步引导学生提高写作能力。同时，提供写作模板和范例，帮助学生构建写作框架，并通过小组讨论和同伴互评，提高写作技巧。

四、教学资源准备

1.教材：人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister相关教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、相关视频片段以及描述性句型图表。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示和练习，确保学生有足够的空间进行角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家庭成员的名字吗？他们有什么特点？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受描述家庭成员的乐趣。

简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述家庭成员，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述家庭成员的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解家庭成员的英语表达，包括父母、兄弟姐妹、亲戚等。

详细介绍常用词汇，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

3.家庭成员描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述家庭成员。

过程：

选择几个家庭成员的图片，让学生根据图片描述家庭成员的特征。

分析案例中的描述方法，强调使用形容词和副词的重要性。

引导学生思考如何将描述与实际生活相结合，提高描述的生动性和准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和描述家庭成员的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行描述。

小组内讨论描述的要点，并分工合作完成描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示描述成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示描述成果，包括家庭成员的姓名、特征和关系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述家庭成员的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英语表达、常用词汇和句型。

强调描述家庭成员在英语交流中的实用性和趣味性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭成员，并尝试用不同的句型进行描述。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：提高学生的英语实际运用能力。

过程：

组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭聚会场景，让学生用英语介绍自己的家庭成员。

鼓励学生在课后与家人用英语进行交流，巩固所学知识。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自主学习能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

鼓励学生在课后继续学习，通过多种途径提高自己的英语水平。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

内容：一篇关于家庭成员介绍的短文，通过介绍家庭成员的关系和特点，让学生了解如何用英语描述家族历史和家庭成员之间的关系。

-阅读材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

内容：一篇介绍不同国家家庭传统习俗的文章，让学生了解不同文化背景下家庭的多样性，拓宽学生的文化视野。

2.鼓励学生进行