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《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《规则和秩序记心间》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

教学内容：本节课选取自沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材，主要内容围绕遵守规则和秩序的重要性展开。通过案例分析、情景模拟和小组讨论等形式，引导学生认识到规则和秩序在日常生活中的重要性，培养遵守规则和秩序的意识和习惯。具体内容包括：1.规则与秩序的含义；2.遵守规则和秩序的意义；3.如何在日常生活中遵守规则和秩序。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解规则的重要性。

2.提升学生的社会适应能力，学会在集体中遵守秩序。

3.增强学生的责任感，自觉维护社会秩序和个人行为规范。

三、重点难点及解决办法

重点：理解规则与秩序的关系，并能应用于实际生活场景中。

难点：将抽象的规则意识转化为具体的行为习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生从具体事例中体会规则与秩序的重要性，突破理解难点。

2.设计情景模拟活动，让学生在角色扮演中体验遵守规则的行为，强化规则意识。

3.采用小组讨论，让学生分享遵守规则的经验，共同探讨如何将规则内化为个人行为。

4.结合日常生活，设计实践作业，让学生将所学规则应用于家庭、学校等场景，巩固重点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通规则、公共场所秩序的图片和视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；在讲台上布置展示屏幕，用于展示多媒体资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于交通秩序的视频，引导学生观察视频中的人物是如何遵守交通规则的。

（2）提问：你们在日常生活中都见过哪些规则？为什么我们要遵守这些规则？

（3）引入课题：《规则和秩序记心间》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解规则与秩序的含义，通过案例分析让学生理解规则对个人和社会的重要性。

（2）展示图片和视频，引导学生观察不同场景下的秩序，如公共场所、学校等。

（3）分组讨论：在小组内分享自己遵守规则的经历，讨论如何将规则内化为个人行为。

（4）教师总结：遵守规则的重要性，以及在日常生活中如何做到遵守规则。

3.巩固练习（10分钟）

（1）情景模拟：教师设置不同场景，如过马路、排队等，让学生分组进行角色扮演，体验遵守规则的过程。

（2）提问：在模拟过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服的？

（3）教师点评，总结情景模拟中的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调规则与秩序的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中遵守规则，共同维护社会秩序。

（3）布置课后实践作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

5.作业布置（5分钟）

（1）观察并记录一天中自己遵守规则和遇到他人不遵守规则的情况，思考如何改进。

（2）与家人分享本节课所学内容，共同探讨如何在家庭中遵守规则。

（3）下周课堂分享，展示自己的实践成果。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会秩序的故事》：一本以故事形式介绍社会秩序和规则的小册子，适合学生阅读，通过生动的故事情节，让学生理解规则的重要性。

-《小学生守则》：摘录自教育部发布的《小学生守则》，详细介绍了学生在校内外应遵守的基本规则，有助于学生了解和遵守规则。

-《交通规则手册》：一本简明扼要的交通规则手册，适合学生了解基本的交通规则，提高交通安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对规则和秩序的理解。

-鼓励学生在家中或社区中观察并记录不遵守规则的行为，思考如何改善这些行为。

-组织学生进行小组讨论，探讨在家庭、学校和社会中如何更好地遵守规则，并制定相应的行动计划。

-学生可以尝试设计一个简单的规则游戏，如“交通规则模拟”，通过游戏体验遵守规则的重要性。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助维护公共场所的秩序，通过实践加深对规则和秩序的认识。

-学生可以撰写一篇关于规则和秩序的短文或日记，分享自己的学习心得和遵守规则的经历。

3.知识点拓展：

-探讨不同文化背景下规则和秩序的差异，以及这些差异对个人和社会的影响。

-研究规则和秩序在历史发展中的作用，以及它们如何随着社会进步而演变。

-分析违反规则可能带来的后果，包括个人、家庭和社会层面的影响。

-探讨如何通过教育、宣传和法律手段来