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1秋天（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

1秋天（说课稿）-2024-2025学年语文一年级上册统编版（2024）

《秋天》是统编版语文一年级上册的一篇课文，通过描绘秋天的景色，引导学生感受大自然的美丽，培养他们的观察力和想象力。本课与课本的关联性在于，它是一篇经典的儿童文学作品，语言简洁易懂，适合一年级学生的认知水平。教学内容贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读《秋天》这篇课文，让学生感受秋天的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过朗读和模仿，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，激发他们对文学作品的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解课文《秋天》中描绘的秋天的景色和动物活动，如“树叶黄了”、“小鸟飞走了”等，帮助学生建立对秋天景象的直观认识。

-朗读技巧：通过示范和练习，使学生掌握正确的朗读节奏和语气，提高朗读表达的效果。

-词汇积累：引导学生积累“秋天”、“树叶”、“小鸟”等关键词汇，为后续语言表达打下基础。

2.教学难点

-想象力的培养：对于一年级学生来说，理解课文中的比喻和拟人手法可能存在困难，如“树叶像小船一样飘落”，需要教师通过图片、动作演示等方式帮助学生形象地理解。

-语言的运用：学生在理解和记忆课文内容后，能够运用所学词汇和句式进行简单的表达，这是本课的难点之一。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生尝试用“秋天到了，……”的句式进行创作。

-情感体验：引导学生体会课文中的情感，如对秋天的喜爱、对大自然的敬畏等，这是本课的情感难点。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生分享自己的感受，并尝试用语言表达出来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册《秋天》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的秋天的图片、树叶飘落的动画视频，以及描绘秋天的诗歌卡片。

3.教学工具：准备彩色粉笔、画纸等，以便学生在课堂上进行绘画练习。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂氛围，布置秋天的主题墙报，设置阅读角和小组讨论区。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示秋天的图片，引导学生观察并描述图片中的景物，如树叶、天空、动物等，激发学生对秋天的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于夏天的记忆，引导学生回顾夏天的特点，为学习秋天做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师带领学生朗读课文《秋天》，逐句讲解课文内容，帮助学生理解秋天的景象和动物活动。

-举例说明：结合课文中的句子，如“树叶黄了”，展示树叶变黄的图片，让学生直观感受秋天景色的变化。

-互动探究：提问学生“秋天有什么特点？”引导学生思考并回答，进一步加深对秋天概念的理解。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：讲解课文中的比喻和拟人手法，如“树叶像小船一样飘落”，通过动作演示或图片展示，帮助学生理解这些修辞手法。

-举例说明：以“小鸟飞走了”为例，展示小鸟飞翔的图片，让学生感受秋天动物迁徙的情景。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：引导学生关注课文中的情感表达，如对秋天的喜爱，提问学生“你喜欢秋天吗？为什么？”

-互动探究：让学生分享自己最喜欢的秋天活动，如赏秋、吃秋等，培养他们对秋天的热爱。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生用彩色粉笔在画纸上描绘秋天的景色，如树叶、小鸟、果实等，加深对秋天景象的理解。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘画进行个别指导，纠正绘画中的错误。

6.新课呈现（续）（约5分钟）

-讲解新知：讲解课文中的诗歌，如“秋天来了，天气凉了”，引导学生朗读并理解诗歌内容。

-举例说明：通过诗歌朗读，让学生感受秋天的氛围，培养他们的文学鉴赏能力。

7.巩固练习（续）（约5分钟）

-学生活动：让学生用课文中的词汇和句式进行简单的创作，如“秋天到了，树叶……”，锻炼他们的语言表达能力。

-教师指导：对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和美丽。

-鼓励学生在生活中观察秋天，感受大自然的魅力。

9.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人分享自己在课堂上的学习收获，并完成一篇关于秋天的日记。

-作业要求：日记内容要真实、具体，字数不限。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够熟练朗读课文《秋天》，正确理