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2宪法是根本法第一课时说课稿设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

宪法是根本法第一课时说课稿设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版。本课是六年级道德与法治教材上册第二单元的第一课时，旨在帮助学生了解宪法的概念、作用和意义，培养学生的法治观念。本课内容与课本紧密相关，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、公民素养和道德品质。学生通过学习，将能够理解宪法的基本内容和作用，形成对法律的尊重和遵守，培养依法行使权利和履行义务的意识。同时，通过学习宪法知识，学生能够增强国家观念，树立正确的价值观，提升自身的公民责任感和参与公共事务的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：六年级学生在学习宪法之前，已经接触过一些基本的法律知识，如公民的权利和义务、法律的特征等。他们对法治有一定的认识，但宪法作为国家的根本大法，其概念和重要性可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生好奇心强，对国家制度和法律体系有初步的好奇心。他们的逻辑思维能力和理解能力逐渐增强，能够通过文字和图片等不同形式的学习材料进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对宪法这一概念感到抽象，难以理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。此外，由于宪法条文较为专业，学生可能在理解具体条文时遇到困难。此外，由于年龄特点，学生对法律的理解可能较为表面，难以深入理解法律背后的精神和原则。因此，教学过程中需要采用生动、贴近生活的案例，帮助学生更好地理解和吸收知识。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、笔记本、彩色笔。

-软件资源：宪法相关电子资料、多媒体课件、在线法律知识平台。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：宪法相关动画、视频资料、网络法律知识库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宪法的图片或视频片段，如国旗、国徽、宪法宣誓等，让学生初步感受宪法的庄严和重要性。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，指出宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构，如国家机构、公民权利、国家制度等。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解宪法的结构，如序言、总纲、公民的基本权利和义务等。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法保障言论自由、宪法保障私有财产权等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如宪法与教育、宪法与科技等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法的短文或报告，要求结合实际案例，阐述宪法的重要性。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后查阅相关资料，拓宽知识面。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验，改进教学方法。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生