2.5.1 真菌、细菌和病毒 说课稿-2024-2025学年苏教版生物七年级上册[001].docxVIP

2.5.1真菌、细菌和病毒说课稿-2024-2025学年苏教版生物七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《真菌、细菌和病毒》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，包括科学探究、生命观念和责任担当。通过观察和实验，学生将学会使用显微镜观察真菌、细菌和病毒的结构特点，培养观察、记录和推理的能力。同时，引导学生理解微生物与人类生活的关系，形成对生命现象的尊重和珍视，以及科学使用微生物的态度，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①真菌、细菌和病毒的结构特点：引导学生通过显微镜观察和比较，识别真菌、细菌和病毒的基本结构，如细胞结构、生殖方式等。

②微生物与人类生活的关系：让学生理解微生物在食品保存、医药、环境保护等方面的作用，建立对微生物的认识和应用意识。

2.教学难点，①

①真菌、细菌和病毒的微观结构：由于微生物个体微小，学生难以直观理解其结构，需要通过显微镜观察和教师讲解相结合，帮助学生建立空间想象力。

②微生物的分类与鉴别：真菌、细菌和病毒的种类繁多，学生需要掌握一定的分类方法和鉴别技巧，这对学生的逻辑思维能力和分析能力提出了挑战。

②微生物对人类生活的影响：由于微生物的复杂性，学生可能难以理解微生物与人类生活的密切关系，需要通过实例分析和讨论，帮助学生建立正确的生命观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、显微镜载物台、目镜、物镜、显微镜清洁布、培养皿、玻片、接种环、消毒酒精、培养箱、电脑、投影仪。

-课程平台：苏教版生物课程教材电子版、多媒体教学课件。

-信息化资源：与真菌、细菌和病毒相关的科普视频、在线实验操作步骤指导。

-教学手段：实物展示、小组讨论、课堂实验、多媒体辅助教学。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示多种微生物的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些微生物是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用呢？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容就是真菌、细菌和病毒，它们是微生物的三种主要类型，对我们的生活有着重要的影响。”

二、新课讲授

1.真菌

①教师展示真菌的图片，引导学生观察其形态特点，提问：“真菌有哪些特征？”

②学生回答后，教师总结：“真菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，它们通过菌丝体进行繁殖。”

③教师通过实物展示或多媒体演示，讲解真菌在自然界中的作用，如分解有机物、参与物质循环等。

④学生分组讨论，探究真菌在人类生活中的应用，如食品制作、制药等。

2.细菌

①教师展示细菌的图片，引导学生观察其形态特点，提问：“细菌有哪些特征？”

②学生回答后，教师总结：“细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，它们通过分裂进行繁殖。”

③教师通过实物展示或多媒体演示，讲解细菌在自然界中的作用，如分解有机物、参与物质循环等。

④学生分组讨论，探究细菌在人类生活中的应用，如食品制作、医药等。

3.病毒

①教师展示病毒的图片，引导学生观察其形态特点，提问：“病毒有哪些特征？”

②学生回答后，教师总结：“病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，它们通过感染宿主细胞进行繁殖。”

③教师通过实物展示或多媒体演示，讲解病毒在自然界中的作用，如传播疾病、影响生物多样性等。

④学生分组讨论，探究病毒在人类生活中的应用，如疫苗研发、疾病治疗等。

三、课堂实验

1.教师指导学生进行显微镜观察实验，观察真菌、细菌和病毒的结构特点。

①学生按照实验步骤，将玻片上的微生物样本放置在显微镜下观察。

②教师巡视指导，纠正学生的操作错误，确保实验顺利进行。

③学生汇报观察结果，教师总结并强调微生物的结构特点。

2.教师组织学生进行小组讨论，探讨微生物在人类生活中的应用。

①学生分组讨论，收集相关资料，整理讨论成果。

②每组选派代表进行汇报，其他组进行补充和评价。

③教师总结讨论成果，强调微生物在人类生活中的重要作用。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些微生物？它们在自然界和人类生活中有哪些作用？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了真菌、细菌和病毒这三种微生物，它们在自然界和人类生活中都发挥着重要作用。我们要学会尊重和利用微生物，为我们的生活带来便利。”

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解微生物在环境保护、食品安全等方面的应用。

3.思考：微生物