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Recycle2（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

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教学内容

Recycle2（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

本节课主要内容包括：复习Unit1至Unit4所学单词和句型，通过游戏和活动提高学生的口语表达能力。具体内容涉及：Unit1Myschoolbag；Unit2Myhome；Unit3Myfriends；Unit4Myfamily。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1.提升学生的语言运用能力，通过日常用语和句型的复习，使学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流；2.增强学生的文化意识，通过了解不同家庭和学校的文化背景，拓宽学生的国际视野；3.培养学生的思维品质，通过讨论和活动，激发学生的思维活跃性，提高解决问题的能力；4.增进学生的学习能力，通过自主学习策略的引导，培养学生自主学习和探究的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语学习已有一定的基础，能够掌握基本的字母、单词和简单的句型。在本单元前，学生已学习了关于学校、家庭、朋友和家人的相关词汇，如school,bag,home,friend,family等，以及相应的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、故事和游戏等多种形式学习新知识。学习风格方面，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频理解内容；部分学生则可能更喜欢听觉学习，通过听力和跟读来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在复习阶段，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇记忆困难，部分学生可能对某些单词记忆不牢固；二是句子结构理解不足，学生在构建句子时可能混淆主谓宾关系；三是口语表达不流利，部分学生可能因为害羞或词汇量不足而难以自信地表达自己。针对这些困难，教师应采取多种教学方法，如通过游戏、角色扮演等方式激发学生的兴趣，同时注重词汇和句型的反复练习，以提高学生的口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和游戏等多种形式，以提高学生的参与度和积极性。

2.教学活动：设计“家庭介绍”角色扮演活动，让学生分组扮演家庭成员，用英语介绍家庭成员和他们的特点；通过“单词接龙”游戏复习单元单词，增强记忆；开展“我的学校”主题讨论，鼓励学生分享自己的学校生活。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解课文内容；使用实物教具如家庭照片、学校模型等，增强学生的感官体验。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，向学生问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“That’sgreat!Today,wewillcontinueourEnglishlearningjourneywithareviewofthepastfewunits.Let’sstartwithawarm-upactivity.”

二、热身活动（10分钟）

1.老师出示一张图片，上面有学校、家庭、朋友和家人的相关物品，如书包、房子、朋友、家人等。

2.老师引导学生用英语说出图片中的物品：“Cananyonetellmewhat’sinthepicture?”

3.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

4.老师说：“Now,let’splayagame.Iwillshowyouaword,andyouneedtofindthematchingiteminthepicture.”

三、新课导入（10分钟）

1.老师说：“Today,wewillreviewthevocabularyandsentencesfromUnit1toUnit4.Let’sstartwithUnit1,‘Myschoolbag.’”

2.老师展示“schoolbag”图片，引导学生说出单词。

3.老师接着说：“Now,let’spracticethesentence‘Thisismyschoolbag.’Canyoushowmeyourschoolbag?”

4.学生展示自己的书包，并用英语描述。

四、新课教授（30分