有趣的纸世界 第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

有趣的纸世界第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有趣的纸世界

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过纸艺制作活动，提高学生动手操作和解决问题的能力。

2.增强学生的审美意识，通过欣赏和创作纸艺作品，提升学生的审美能力和创造力。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中，学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：1.纸艺制作技巧的掌握。重点在于引导学生理解并掌握基本的折纸、剪纸、粘贴等纸艺技巧，能够运用这些技巧完成作品。

2.创意设计能力的培养。重点在于激发学生的创意思维，鼓励他们设计出有特色的纸艺作品。

难点：1.技术操作的准确性。学生可能对纸艺技巧掌握不够熟练，导致作品制作过程中的误差。

解决办法：通过示范教学，逐步分解制作步骤，让学生跟学，同时提供充足的时间练习。

2.创意思维的激发。学生可能缺乏创意，难以设计出新颖的作品。

解决办法：提供丰富的素材和图片，引导学生观察生活，结合个人兴趣进行创作。同时，鼓励学生大胆尝试，不怕失败，从失败中学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣的纸世界》活动手册。

2.辅助材料：准备与纸艺制作相关的图片集、剪纸模板和视频教程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张等基本纸艺制作工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，并准备展示架用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示各种精美的纸艺作品，如纸花、纸鹤、纸盒等，激发学生的兴趣。引导学生思考纸的用途和变化，引出课题《有趣的纸世界》。

2.讲授新知（20分钟）

a.技巧讲解（5分钟）

教师示范基本的折纸、剪纸、粘贴等纸艺技巧，边讲边演示，让学生直观地了解制作步骤。

b.图案设计（5分钟）

分享一些简单的图案设计，如花朵、动物等，引导学生发挥创意，设计自己的图案。

c.作品欣赏（5分钟）

展示一些优秀的纸艺作品，让学生欣赏并讨论作品的特点和创意。

d.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论如何将图案设计应用到纸艺制作中，培养学生的合作能力和团队精神。

e.实际操作（5分钟）

学生按照小组讨论的结果，开始实际操作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生展示（5分钟）

学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。

b.互评互学（5分钟）

学生之间互相评价作品，学习他人的优点，同时提出改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调纸艺制作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美，创造美。

5.作业布置（5分钟）

a.家庭作业

完成一份自己的纸艺作品，并记录制作过程。

b.课外拓展

鼓励学生收集身边的废纸，进行创意改造，变废为宝。

c.下节课准备

学生准备一些与纸艺相关的书籍或图片，以便下节课进行分享和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《纸的历史》：介绍纸的起源、发展及其在人类文明中的重要作用。

-《纸艺大师》：介绍世界各地的纸艺大师及其作品，激发学生对纸艺的兴趣。

-《生活中的纸艺》：介绍纸艺在日常生活中的应用，如纸花、纸盒、纸袋等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解纸艺的起源、发展及各种纸艺技巧。

-组织学生参观博物馆、艺术展览，实地感受纸艺的魅力。

-鼓励学生在家中尝试用废纸进行创意改造，如制作纸灯笼、纸扇等。

-学生可以尝试学习其他纸艺形式，如拼贴、染色等，丰富自己的纸艺技能。

-鼓励学生参加纸艺比赛或展览，展示自己的作品，提高自信心和创造力。

3.知识点拓展

-纸艺的种类：折纸、剪纸、拼贴、染色、立体纸艺等。

-纸艺工具：剪刀、胶水、彩色纸张、模板、画笔等。

-纸艺材料：废纸、报纸、卡纸、宣纸等。

-纸艺技巧：折叠、剪切、粘贴、染色、装饰等。

-纸艺应用：日常生活装饰、节日庆典、礼品包装、艺术创作等。

4.实践活动建议

-组织学生开展纸艺作品创作比赛，激发学生的创作热情。

-邀请专业人士进行纸艺讲座，让学生了解纸艺的更多知识。

-建立纸艺社团，为学生提供交流和学习的机会。

-开展纸艺义卖活动，将学生的作品义卖，用于资助贫困学生或环保事业。

教学反思与总结

今天的《有趣的纸世界》课程让我感慨颇深。回想起整个教学过程，我觉得自己有一些地方做得不错，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得今天的教学方法还是