Unit 4Whats the best movie theaterSeationB(3c~SelfCheck)写作课说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4WhatsthebestmovietheaterSeationB(3c~SelfCheck)写作课说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Whatsthebestmovietheater?SectionB(3c~Self-Check)写作课

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过写作活动，学生将提高语言表达能力，学会如何描述和评价电影剧院，增强对文化差异的认识，提升逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过自主学习和合作学习，学生将培养自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。

学情分析

在八年级上册英语教学中，我所教授的班级学生整体英语水平处于中等偏上。学生在基础知识方面，对英语字母、单词和基本语法有一定的掌握，但词汇量相对有限，尤其是与电影文化相关的词汇。在语言能力方面，学生的听说能力较好，但写作能力有待提高，尤其在表达观点和进行评价时，语言组织能力和逻辑性不足。

学生的思维品质方面，部分学生能够独立思考，对事物有自己独到的见解，但在表达时缺乏条理性和连贯性。学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但在面对写作任务时，往往需要教师的引导和示范。

在行为习惯方面，课堂纪律良好，学生积极参与课堂活动，但部分学生在写作过程中存在拖延和依赖教师指导的现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在写作时缺乏自信，难以独立完成任务。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过丰富多样的教学活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的参与度；其次，通过示范和指导，帮助学生掌握写作技巧，提高语言组织能力和逻辑性；最后，通过鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版英语八年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与电影剧院相关的图片、电影海报以及电影片段视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及彩色粉笔或马克笔，用于板书和绘制思维导图。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作写作，并确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于电影院的精彩片段，引起学生对电影剧院的兴趣。

2.提问：Whatdoyouthinkisthebestmovietheater?引导学生思考并表达自己的看法。

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：Whatsthebestmovietheater?

讲授新课（20分钟）

1.介绍电影剧院的基本概念和特点，如座位舒适度、音响效果、放映设备等。

2.引导学生讨论如何评价一家电影剧院的好坏，如环境、服务、票价等。

3.讲解如何使用英语表达对电影剧院的评价，例如使用形容词、副词和固定短语。

4.示范一段评价电影剧院的英语表达，如Theseatsareverycomfortable.Thesoundqualityisexcellent.Theserviceisexcellent.

巩固练习（10分钟）

1.分发包含电影剧院评价问题的练习题，让学生独立完成。

2.学生完成练习后，随机挑选几位学生分享自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.进行小组讨论，让学生在小组内讨论并评价一家电影剧院，讨论结束后各小组派代表进行展示。

课堂提问（5分钟）

1.提问：Howdoyouevaluateamovietheater?引导学生回顾并运用所学知识。

2.学生回答问题，教师给予鼓励和指导。

师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张电影海报，要求学生用英语描述海报上的内容，包括电影名称、主演、上映日期等。

2.学生分组，每组选择一个电影，用英语编写一段简短的影评。

3.每组派代表展示自己的影评，其他组员和教师给予评价和建议。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个问题：HowcanweimproveourEnglishwritingskillsinthislesson?引导学生思考。

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并给出建议。

3.鼓励学生在日常生活中多阅读英文资料，提高英语阅读能力，从而提升写作水平。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，模