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数据的收集与整理（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术江西科学技术版

一、设计意图

本节课《数据的收集与整理》旨在引导学生通过实际操作，掌握信息收集、整理和呈现的方法，培养学生的问题解决能力和信息素养。结合四年级学生的认知特点，通过游戏、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高信息技术应用能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到数据在生活中的重要性；提升计算思维，通过数据整理和呈现，锻炼学生的逻辑思维和数据处理能力；增强问题解决能力，引导学生运用所学知识解决实际问题；培养合作意识，通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：数据收集的方法。例如，通过问卷调查、实地考察等方式收集数据，引导学生掌握收集数据的多样性。

-重点二：数据整理的工具。教授学生使用表格、图表等工具整理数据，提高信息呈现的清晰度和直观性。

-重点三：数据分析的技巧。通过比较、分类等方法，让学生学会分析数据，从中提取有价值的信息。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：数据收集的准确性。学生可能难以确保收集到的数据准确无误，需要教师指导学生注意数据的真实性和客观性。

-难点二：数据整理的条理性。学生在整理数据时可能遇到数据量大、类别复杂等问题，教师需引导学生学会分类、排序等技巧。

-难点三：数据分析的深度。学生可能难以从数据中挖掘出更深层次的信息，教师需通过实例和引导，帮助学生提升数据分析的深度和广度。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络设备、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：江西科学技术版四年级上册信息技术课程平台

-信息化资源：问卷调查表模板、数据整理与呈现的PPT、案例分析视频

-教学手段：实物教具（如数据收集调查表）、小组合作学习工具包（如便签纸、剪刀、胶水）

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《数据的收集与整理》这一课。在日常生活中，我们经常会遇到需要收集和整理信息的情况，比如调查同学的兴趣爱好、收集天气信息等。那么，如何有效地收集和整理这些信息呢？今天我们就一起来探索这个问题。

（学生）老师好！我们很期待学习这节课。

二、新课讲授

1.数据收集的方法

（教师）首先，我们来学习数据收集的方法。同学们，你们知道有哪些方法可以收集数据吗？

（学生）可以通过问卷调查、实地考察、网络搜索等方式收集数据。

（教师）很好，那么我们来看一下课本上的例子。比如，我们要了解同学们的阅读习惯，可以设计一份问卷调查表，让同学们填写。接下来，我会给大家发放调查表，请大家认真填写。

（学生）好的，我会认真填写。

（教师）填写完毕后，我们将收集到的数据进行整理。现在，请大家将调查表交给组长，由组长负责收集和整理。

2.数据整理的工具

（教师）同学们，刚才我们收集到了一些数据，接下来我们要学习如何使用工具来整理这些数据。请大家打开课本，看看书上介绍了哪些工具。

（学生）书上介绍了表格、图表等工具。

（教师）是的，表格和图表是整理数据常用的工具。现在，请大家拿出电脑，我们一起来制作一个简单的表格，将刚才收集到的数据整理一下。

（学生）好的，我会按照老师的要求制作表格。

（教师）在制作表格的过程中，要注意数据的分类、排序等，确保表格的清晰和易读性。

3.数据分析的技巧

（教师）数据整理完成后，我们就可以进行数据分析。同学们，你们知道如何分析数据吗？

（学生）可以通过比较、分类等方法分析数据。

（教师）很好，接下来我们通过一个案例来学习数据分析的技巧。比如，我们可以比较不同年龄段同学的阅读习惯，看看哪个年龄段的同学更喜欢阅读。

（学生）好的，我会认真观察数据，尝试分析。

（教师）在分析数据时，要注意找出数据中的规律和特点，并结合实际情况进行解释。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在请大家根据刚才学到的知识，独立完成以下练习：

1.设计一份关于学校周边环境调查的问卷，并收集数据。

2.使用表格或图表整理收集到的数据。

3.分析数据，并撰写一份简单的调查报告。

（学生）好的，我会按照老师的要求完成练习。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了数据的收集与整理。通过这节课的学习，我们知道了如何收集数据、整理数据和分析数据。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，更好地收集和整理信息。

（学生）谢谢老师，我们学会了如何收集和整理数据，以后遇到这类问题就不会感到困难了。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：

1.回家后，与家人一起完成一份关于家庭生活习惯的调查问卷。

2.收