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小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第一单元第2课《即时通信重沟通》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第一单元第2课《即时通信重沟通》说课稿

教材分析

小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第一单元第2课《即时通信重沟通》本课旨在引导学生了解即时通信软件的基本功能，学习使用QQ、微信等软件进行沟通，培养学生的信息素养和沟通能力。教学内容贴近学生实际生活，有利于激发学习兴趣，提升信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习即时通信软件的使用，将提升信息获取与处理能力，增强数字化交流与合作意识，同时培养创新思维，学会在信息技术辅助下解决实际问题。

学情分析

五年级学生正处于小学阶段的中高年级，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的认识。在知识方面，学生对计算机的基本操作有一定了解，如开关机、鼠标和键盘的使用等。然而，对于即时通信软件的深入了解和使用，多数学生还处于初级阶段。

在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐。部分学生能够熟练地使用QQ、微信等即时通信软件进行基本的文字交流，但大部分学生在图像、语音和视频传输等方面存在一定的困难。此外，学生在信息筛选和网络安全意识方面也需要加强。

在素质方面，五年级学生的自主学习能力和团队协作能力逐渐增强，但部分学生仍存在依赖性强、缺乏耐心等问题。在行为习惯上，学生普遍存在注意力不集中、操作不规范等不良习惯，这些都会对课程学习产生一定的影响。

1.针对不同层次的学生，设置分层教学目标，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.结合学生实际，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.强化操作规范和网络安全教育，培养学生的良好行为习惯。

4.注重学生自主学习能力的培养，引导学生主动探索、合作学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《即时通信重沟通》教材。

2.辅助材料：准备与QQ、微信使用相关的操作步骤图、界面截图等图片，以及即时通信软件的视频教程。

3.实验器材：配备电脑设备，确保网络连接稳定，供学生练习使用即时通信软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组练习和交流，同时布置实验操作台，方便学生实际操作。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：教师通过展示一组家庭成员或朋友之间使用即时通信软件交流的图片或视频，引导学生回忆自己使用即时通信软件的经历。

2.提出问题：引导学生思考即时通信软件在生活中的作用，以及如何安全、有效地使用这些工具。

3.引出课题：通过讨论，引出本节课的主题——《即时通信重沟通》。

【讲授新课】

用时：20分钟

1.教学目标：使学生了解即时通信软件的基本功能，掌握QQ、微信等软件的使用方法。

2.教学重点：讲解即时通信软件的界面布局、基本操作和功能。

3.教学过程：

a.界面布局：讲解即时通信软件的界面布局，包括聊天窗口、好友列表、设置等。

b.基本操作：演示如何添加好友、发送消息、发送图片、语音和视频等。

c.功能介绍：介绍即时通信软件的语音、视频通话、群聊等功能。

d.安全使用：强调网络安全意识，讲解如何保护个人信息，避免上当受骗。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.练习内容：学生分组，利用即时通信软件进行实际操作练习。

2.教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.问题设计：教师针对本节课的教学内容，设计有针对性的问题。

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提出的问题。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.创新教学：教师采用小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度。

2.学生展示：每组学生展示自己使用即时通信软件的成果，分享操作经验。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

【课堂小结】

用时：5分钟

1.回顾本节课所学内容：教师总结本节课的教学重点和难点。

2.强调网络安全意识：提醒学生在使用即时通信软件时要注意个人信息的保护。

3.布置作业：布置课后练习题，巩固所学知识。

【课后拓展】

1.学生回家后，尝试使用所学知识，与家人或朋友进行即时通信。

2.教师收集学生的作业，对学生的实际操作能力进行评估。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.即时通信软件