17《他们那时候多有趣啊》 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

17《他们那时候多有趣啊》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《他们那时候多有趣啊》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括提高学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过阅读《他们那时候多有趣啊》，学生将学会从科幻小说中汲取创意灵感，培养想象力和批判性思维，同时增强对科技发展与社会进步之间关系的理解，提升对传统文化的尊重与传承。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些科幻小说，对科幻文学的基本概念和特点有所了解。同时，他们在阅读和写作方面具备一定的能力，能够进行简单的分析和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科幻题材普遍感兴趣，喜欢探索未知和想象未来。他们在学习过程中表现出较强的独立思考能力，能够通过讨论和合作学习来提升自己的理解。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过文字理解，有的则更倾向于通过图表和图像来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解科幻小说中的复杂概念时遇到困难，例如对科技发展的理解不够深入，或者对小说中涉及的历史背景缺乏了解。此外，学生在分析小说中的象征意义和深层含义时，可能会感到困惑。因此，教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校教学资源库、在线阅读平台

-信息化资源：科幻小说相关资料、科技发展历史资料、多媒体课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、视频分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于未来科技的图片和视频，激发学生对科幻世界的兴趣。

-提问：同学们，你们对未来的世界有什么样的想象？你们认为未来科技会给我们的生活带来哪些变化？

-引入课题：《他们那时候多有趣啊》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍作者和作品背景，引导学生了解科幻小说的特点。

-分段阅读课文，教师引导学生关注作者在文中使用的科幻元素和创意。

-小组讨论：探讨小说中的人物形象、情节设置和主题思想。

-教师总结讨论结果，强调科幻小说的想象力和创新精神。

-角色扮演：让学生扮演小说中的角色，体验不同角色的心理活动和情感变化。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂提问：针对课文内容，提出几个问题，让学生回答，检验学生对课文的理解。

-限时写作：要求学生根据课文内容，写一段自己的科幻故事，培养学生的想象力和创造力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调科幻小说在培养学生想象力、创新思维等方面的作用。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，积极参与科幻创作。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读，选择一篇科幻小说进行阅读，并写下自己的读后感。

-收集关于未来科技发展的资料，为下一节课的讨论做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科幻小说经典作品介绍：如《三体》、《基地》系列、《沙丘》等，这些作品在科幻文学领域具有很高的地位，可以作为拓展阅读材料。

-科学与技术发展史：介绍从蒸汽时代到信息时代的重要科技发明和里程碑事件，帮助学生了解科技发展的脉络。

-现代科技前沿动态：如人工智能、量子计算、生物工程等领域的最新研究进展，激发学生对未来科技的好奇心。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述科幻小说经典作品，通过阅读了解不同作者的科幻世界观和创作手法。

-观看纪录片：推荐与科技发展相关的纪录片，如《宇宙时空之旅》、《人类简史》等，通过视觉和听觉的结合加深对科技发展的理解。

-参与科技活动：组织学生参加学校的科技节、科学实验活动，或者参观科技博物馆，亲身体验科技的魅力。

-科幻创作：鼓励学生进行科幻故事的创作，可以是短篇故事，也可以是科幻小说的开头或结尾，通过写作锻炼学生的想象力和表达能力。

-小组研究项目：分组让学生选择一个科技主题进行深入研究，如“未来城市设计”、“智能交通工具”等，通过团队合作提升学生的综合能力。

-专题讲座：邀请科技专家或科幻作家来校进行讲座，与学生分享科技发展的最新动态和科幻创作的经验。

-在线学习平台：推荐一些在线学习平台，如国家精品在线开放课程、科普中国等，让学生自主学习和探索科技知识。

-科技新闻追踪：指导学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，培养他们的信息获取和处理能力。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过多媒体展示和提问的方式，将学生