甘肃省临泽县七年级地理下册 第七章 第五节 北极地区和南极地区说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

甘肃省临泽县七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区说课稿（新版）湘教版

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教学内容

本节课内容为甘肃省临泽县七年级地理下册第七章第五节，主要涉及北极地区和南极地区的地理特征。包括北极地区的气候、地形、植被、动物以及南极地区的气候、地形、植被、动物等。通过本节课的学习，使学生了解两极地区的自然环境和资源，培养学生的地理观察能力和空间想象力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理观察和思维方法，识别和理解北极、南极地区的自然环境特征。

2.提升学生对全球气候和环境变化的认识，增强环保意识。

3.培养学生通过地图等地理工具获取信息、分析问题的能力。

4.激发学生对极地探索的兴趣，培养学生的科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：北极和南极地区的地理位置和范围。

-学生需要准确识别两极在地球上的具体位置，包括经纬度、半球位置等。

-重点二：两极地区的气候特点。

-学生应理解极地气候的形成原因，包括纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

-重点三：两极地区的植被和动物。

-学生需了解极地特有的植被类型和动物种类，以及它们适应极端环境的特征。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：极地气候的复杂性和极端性。

-学生可能难以理解极地气候的多样性和极端天气现象，如极昼、极夜、暴风雪等。

-难点二：极地生态系统的脆弱性。

-学生需要理解极地生态系统对环境变化的敏感性和恢复力不足的特点。

-难点三：极地资源的开发利用与环境保护的平衡。

-学生可能难以理解在极地资源开发与环境保护之间找到平衡点的复杂性。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、世界地图、极地景观图片、气候图表软件

-课程平台：地理教学资源库、在线地图服务

-信息化资源：极地地区卫星图像、气候变迁数据、极地生物视频资料

-教学手段：多媒体投影设备、实物教具（如极地动物模型）、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示极地风光图片，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道地球上的两极地区吗？它们有什么特别的地方？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“北极地区和南极地区”。

2.讲授新知（20分钟）

-北极地区的地理位置和范围

-展示地球仪，引导学生找出北极的位置。

-讲解北极地区的经纬度、半球位置等。

-北极地区的气候特点

-分析北极气候的形成原因，包括纬度、海陆位置、地形等因素。

-展示北极气候图表，讲解极昼、极夜、暴风雪等天气现象。

-北极地区的植被和动物

-介绍北极特有的植被类型和动物种类。

-分析它们适应极端环境的特征，如极地熊、北极狐等。

-南极地区的地理位置和范围

-同样方法，引导学生找出南极的位置。

-讲解南极地区的经纬度、半球位置等。

-南极地区的气候特点

-分析南极气候的形成原因，包括纬度、海陆位置、地形等因素。

-展示南极气候图表，讲解极昼、极夜、暴风雪等天气现象。

-南极地区的植被和动物

-介绍南极特有的植被类型和动物种类。

-分析它们适应极端环境的特征，如企鹅、海豹等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，学生抢答。

-问题包括：北极和南极的地理位置、气候特点、植被和动物等。

-学生分组讨论，分享各自了解的极地知识。

-教师总结讨论结果，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调北极和南极地区的地理位置、气候特点、植被和动物等。

-引导学生思考：我们应该如何保护这两极地区的生态环境？

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解极地地区的最新研究进展。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下节课的讨论话题：如何平衡极地资源的开发利用与环境保护？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述北极和南极地区的地理位置、经纬度、半球位置等。

-学生了解北极和南极地区的气候特点，包括极昼、极夜、暴风雪等天气现象。

-学生能够识别两极地区的植被类型和动物种类，并了解它们适应极端环境的特征。

2.能力提升

-学生通过地图等地理工具获取信息、分析问题的能力得到增强。

-学生运用地理观察和思维方法，识别和理解两极地区的自然环境特征的能力提升。

-学生在讨论和分享中，提高了口头表达和团队合作能力。

3.思维发展

-学生能够理解极地气候的复杂性和极端性，以及极地生态系统的脆弱性。

-学生在分析极地资源的开发利用与环境保护的平衡问题