2023六年级英语上册 Unit 2 Katie always gets up early说课稿 湘少版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit2Katiealwaysgetsupearly说课稿湘少版

主备人

备课成员

教学内容

湘少版六年级英语上册Unit2Katiealwaysgetsupearly

1.本单元主题：讲述Katie每天早上起床早的故事，引导学生学习关于时间的词汇和句型。

2.主要内容：学习关于时间的词汇（morning，afternoon，evening），掌握一般现在时态，并能运用句型“Sb.alwaysdoessth.”进行表达。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语词汇和句型，提升语言表达能力。

2.培养学生观察日常生活，关注时间管理的习惯，提高生活实践能力。

3.培养学生积极向上的生活态度，增强自信心和自律意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用一般现在时态，特别是“alwaysgetsupearly”这一句型。

2.掌握关于时间的词汇，如morning,afternoon,evening等。

难点：

1.学生对一般现在时态的理解和运用。

2.学生在语境中灵活运用句型“Sb.alwaysdoessth.”进行表达。

解决办法：

1.通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生直观理解时间词汇和句型。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习运用句型。

3.利用多媒体教学工具，如动画、歌曲等，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

4.针对难点，提供分层练习，逐步引导学生理解和掌握时态和句型。

5.定期进行反馈和评价，帮助学生巩固所学知识，及时调整学习策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间词汇和句型结构，帮助学生建立基础知识框架。

2.情景教学法：创设真实生活情境，让学生在情境中感知和运用语言。

3.小组合作法：分组讨论和角色扮演，促进学生互动交流，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动式软件：使用英语学习软件，提供个性化练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用时钟、日历等实物，帮助学生直观理解时间概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于时间词汇和句型的基本用法。

-设计预习问题：围绕“一般现在时态”和“时间词汇”设计问题，如“你通常早上几点起床？”引导学生思考时间管理的习惯。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果或在线平台的使用记录，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解时间词汇和句型的基本用法。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，如如何用英语描述自己的日常活动时间安排。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题清单提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述Katie的日常故事，引出“alwaysgetsupearly”这一句型，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合Katie的例子，让学生理解“always”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用“always”描述自己的习惯，或进行角色扮演，模拟对话。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用时间词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高实际应用能力。

-提问与讨论：学生提出自己在预习中遇到的问题，与同学和老师一起讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与时间管理相关的写作任务，如写一篇关于自己日常活动的短文。

-提供拓展资源：推荐与时间管理相关的书籍或网站，鼓励学生进行自主学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出错误并提供改正建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，尝试运用所学的词汇和句型。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习时间管理技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进计划。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握程度

-时间词汇：morning,afternoon,evening等；

-句型结构：“Sb.alwaysdoessth.”；

-一般现在时态的构成和用法。

具体表现如下：

（1）学生能够正确拼读和书写时间词汇，如morning,afte