高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.3 硫和氮的氧化物说课稿4 新人教版必修1.docx

高中化学第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物说课稿4新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物说课稿4新人教版必修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解硫和氮的氧化物，包括其性质、制备方法和用途等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中化学必修1第四章“非金属及其化合物”中的相关内容相联系，如硫、氮的元素化合物性质，以及氧化物的概念等。通过本节课的学习，学生可以加深对非金属元素及其化合物的理解，提高运用知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生学会运用化学实验方法探究硫和氮的氧化物的性质。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用化学原理分析硫和氮的氧化物在自然界和工业中的应用，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.强化学生的社会责任感，让学生认识到化学知识在环境保护和资源利用中的重要性，激发学生关注可持续发展，为未来职业发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的化学基础知识，包括元素周期表、基本化学概念、化学反应原理等。他们可能已经学习了硫和氮的基本性质，以及一些简单的无机化合物知识。此外，他们还应该对氧化物的概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于化学学科普遍具有好奇心和学习兴趣，尤其是与日常生活相关的化学现象。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验操作来理解化学原理，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于硫和氮的氧化物涉及到的化学性质较为复杂，学生可能会在理解氧化还原反应的原理、氧化物的分类和性质方面遇到困难。此外，实验操作中的安全问题也可能成为学生学习的挑战。为了克服这些困难，教师需要通过直观的实验演示、清晰的讲解和适当的练习来帮助学生逐步理解和掌握相关知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学新人教版必修1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的硫和氮的氧化物性质、制备方法及用途的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备硫磺、硝酸、烧杯、试管、酒精灯等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供良好的学习环境和互动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“硫和氮的氧化物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“硫的氧化物有哪些？氮的氧化物如何制备？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫和氮的氧化物的基本性质和制备方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解硫和氮的氧化物，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示硫磺燃烧的实验视频，引出“硫和氮的氧化物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解硫和氮的氧化物的性质、制备方法和应用，结合实例如硫酸雨的形成、硝酸工业生产等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析硫和氮的氧化物的环境影响，以及如何减少这些化合物对环境的危害。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么二氧化硫会导致酸雨？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解硫和氮的氧化物的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解硫和氮的氧化物的知识点，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解