三年级语文上册 第五单元 习作 我们眼中的缤纷世界说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我们眼中的缤纷世界”为主题，通过观察、描述和想象，引导学生关注生活中的美好事物，提高学生的观察能力和表达能力。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列实践活动，如“寻找校园美景”、“描绘我的玩具”等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。同时，注重培养学生的合作意识和审美情趣，使学生在轻松愉快的氛围中提升语文素养。

核心素养目标

1.提升观察力：培养学生细致观察周围环境的能力，增强对自然、社会、生活的感知和体验。

2.培养想象力：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们用文字描绘心中所想，展现独特视角。

3.锻炼表达能力：通过写作练习，提高学生的语言组织和表达能力，使其能够准确、生动地描述事物。

4.增强审美情趣：引导学生发现生活中的美，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。

5.培育合作精神：在小组活动中，培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

三年级学生对自然界、校园环境及日常生活都有一定的认识，他们已经具备基础的观察和描述能力。在之前的学习中，他们接触过简单的记叙文写作，掌握了基本的句子结构和表达方式。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和想象力。学生的学习风格各异，有的学生善于观察，有的学生擅长表达，有的学生则更注重细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在观察事物时可能缺乏深度，难以捕捉到事物的特点；在描述时，可能存在词汇贫乏、语句不通顺的问题；此外，学生在写作过程中可能遇到表达不清晰、思路不连贯的情况。针对这些问题，教师应引导学生学会观察细节，积累词汇，并教授他们如何组织思路，使写作更加流畅。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《三年级语文上册》教材，以便查阅相关课文内容。

2.辅助材料：准备与“缤纷世界”主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作交流；准备实验操作台，用于实际观察和操作活动。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段描绘自然风光或城市美景的视频，引导学生观察画面，思考：“你们在视频中看到了什么样的世界？你们的世界又是怎样的？”

（用时：5分钟）

2.提出问题：教师提问：“你们觉得我们生活的世界是什么颜色的？为什么？”

（用时：2分钟）

【讲授新课】

1.教学目标：引导学生学会观察、描述，并用文字表达对世界的感受。

2.教学重点：培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.教学内容：

a.讲解观察的重要性，让学生明白观察是写作的基础。

b.分享一些观察和描述的技巧，如：观察细节、运用比喻、描写感受等。

c.通过实例分析，让学生了解如何运用这些技巧进行写作。

（用时：10分钟）

【巩固练习】

1.练习环节：教师给出一个观察题目，如“观察校园里的植物”，让学生根据题目进行观察和描述。

2.小组讨论：学生分组讨论自己的观察结果，分享彼此的描述，互相启发。

3.教师点评：教师针对学生的描述进行点评，指出优点和不足，给予指导。

（用时：10分钟）

【课堂提问】

1.教师提问：“你们觉得在观察和描述的过程中，最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结：观察、想象和表达。

（用时：3分钟）

【师生互动环节】

1.教师提问：“你们认为，如何才能让我们的写作更加生动有趣？”

2.学生回答，教师引导学生思考：运用修辞手法、描绘细节、融入情感等。

3.教师举例说明，让学生更加直观地了解如何提升写作水平。

（用时：5分钟）

【创新教学】

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演观察者、描述者和倾听者，以增强互动性。

2.学生在角色扮演中，锻炼自己的观察力、想象力和表达能力。

（用时：7分钟）

【总结提升】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结观察、描述和表达的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

（用时：3分钟）

【课后作业】

1.教师布置作业：让学生观察家庭中的某个物品，用文字描述它的特点。

2.学生完成作业，教师进行批改和指导。

（用时：5分钟）

【教学反思】

本节课通过创设情境、提问互动、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。在今后的教学中，我将继续探索创新教学方法，关注学生的个体差异，为每位学生提供合适的学习机会。

教学资源拓展

1.拓展资源：