第二单元习作“ 写作品梗概”说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

第二单元习作“写作品梗概”说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

一、设计意图

本单元习作“写作品梗概”旨在培养学生概括和总结的能力，通过分析教材中的经典作品，让学生学会如何提炼关键信息，形成简洁明了的作品梗概。教学设计紧密围绕六年级下册语文统编版教材，结合学生实际，旨在提高学生的写作素养和语文综合能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语文核心素养中的“理解与表达”能力。通过学习如何写作品梗概，学生将提升对文本的概括和提炼能力，增强语言表达的简洁性和条理性。同时，培养他们的思维品质，如逻辑思维和批判性思维，以及文化意识，使他们能够从经典作品中汲取文化智慧，提高文学鉴赏水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解较为复杂的文本。他们在之前的语文学习中，已经接触过一些基本的写作技巧，如记叙文、说明文和议论文的写作方法。此外，他们对文学作品有一定的认识，能够识别常见的文学手法和人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品表现出浓厚的兴趣，愿意阅读和探索。他们的思维能力逐渐成熟，能够进行一定的分析和概括。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生可能更擅长通过写作练习来提升自己的表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作品梗概时，学生可能会遇到以下困难：一是对作品内容理解不够深入，难以准确概括；二是缺乏有效的概括方法，无法提炼出关键信息；三是语言表达不够简洁，导致梗概冗长。此外，部分学生可能因为写作经验不足，对写作结构把握不准，导致作品梗概结构混乱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有六年级下册语文统编版教材，特别是包含本单元习作内容的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典文学作品片段、梗概示例等，以帮助学生直观理解梗概的写作方法。

3.教学活动：设计分组讨论卡片，用于学生分组讨论作品梗概的写作技巧，以及提供写作模板，指导学生练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置讨论区，确保学生能够舒适地进行小组讨论，并在需要时提供书写空间。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们喜欢阅读小说吗？你们在阅读小说时，有没有想过如何快速了解故事的主要内容呢？

2.学生回答：喜欢阅读小说，但有时候故事太长，不容易把握住重点。

二、新课导入

1.老师讲解：今天，我们就来学习一种新的写作技巧——写作品梗概。通过学习，我们可以快速了解故事的主要内容，提高阅读效率。

2.老师展示教材中的经典小说片段，如《鲁滨逊漂流记》等，引导学生思考如何概括故事梗概。

三、新课讲授

1.老师讲解梗概的定义和作用：梗概是对作品内容进行提炼、概括的一种写作方式，可以帮助我们快速了解故事的主要情节。

2.老师讲解梗概的写作方法：

a.提取关键信息：找出故事中的主要人物、事件、时间、地点等关键信息。

b.简化叙述：用简洁的语言将关键信息串联起来，形成一个连贯的故事梗概。

c.注意结构：梗概要有开头、中间和结尾，形成一个完整的故事结构。

3.老师举例说明：以《鲁滨逊漂流记》为例，引导学生分析如何写出该小说的梗概。

四、学生练习

1.老师布置作业：请同学们阅读教材中的另一篇经典小说《海底两万里》，并尝试写出该小说的梗概。

2.学生阅读小说，思考如何提取关键信息，并尝试写出梗概。

五、小组讨论

1.老师组织学生分组讨论：各小组分享自己写的作品梗概，其他小组成员提出修改意见。

2.学生在讨论过程中，互相学习、借鉴，提高自己的写作能力。

六、教师点评

1.老师对各小组的作品梗概进行点评，指出优点和不足。

2.老师针对学生普遍存在的问题，进行讲解和指导。

七、总结提升

1.老师总结本节课所学内容：写作品梗概的目的是为了快速了解故事的主要内容，提高阅读效率。

2.老师强调：同学们在今后的阅读和学习中，要学会运用梗概的写作技巧，提高自己的阅读理解能力。

八、课后作业

1.老师布置作业：请同学们阅读教材中的其他经典小说，并尝试写出它们的梗概。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.经典文学作品选段：收集《西游记》、《三国演义》等中国古典文学名著中的经典片段，用于学生在学习如何写作品梗概时进行实践。

b.现代小说梗概示例：挑选一些现代小说的梗概，如《活着》、《围城》等，作为学生模仿和对比学习的材料。

c.诗歌选读：选取一些具有代表性的诗歌，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，通过分析诗歌的梗概，让学生体会不同文学体裁的梗概特点。

2.拓展建议：

a.阅读经典作品：鼓励学生课外阅读更多经典文学作品，如《红楼