7.课间十分钟（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

7.课间十分钟（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《7.课间十分钟》是小学一年级下册综合实践活动课程中的一课。本节课以学生日常课间活动为背景，引导学生关注和体验课间十分钟的生活，培养学生的观察力、表达能力和合作意识。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：增强学生的自我管理能力，提高时间观念；培养良好的合作与沟通能力，通过小组活动促进学生之间的互动；提升学生的观察力和表达能力，通过分享课间活动经历，锻炼学生的口语表达；同时，引导学生树立安全意识，遵守课间活动规则，培养良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了观察周围环境的能力，对日常活动有一定的认识，但对于时间管理和课间活动中的合作与沟通等方面，知识储备有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对课间十分钟这样的生活化主题具有浓厚的兴趣。学生的表达能力初步形成，但尚不成熟。学习风格上，多数学生倾向于通过直观体验和互动交流来学习，对游戏化、情境化的教学方式接受度高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述课间活动时可能存在表达不清晰、时间观念不明确的问题。在小组合作中，可能面临沟通不畅、合作意识不强等挑战。此外，部分学生可能由于性格内向或自信心不足，在课堂参与和表达上存在顾虑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频，生动讲解课间十分钟的正确活动方式。

2.讨论法：组织学生分组讨论课间活动的注意事项，促进学生互动交流。

3.演示法：通过模拟课间活动，让学生体验和了解课间休息的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课间活动的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，设计小游戏，提高学生的学习兴趣。

3.实物教学：引入实际物品，如钟表、计时器，帮助学生建立时间观念。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段轻松愉快的课间活动视频，引导学生回忆自己在课间十分钟做过哪些事情，激发学生对课间活动的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学到了什么，引导学生回顾时间的概念和如何合理安排时间。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解课间十分钟的正确活动方式，包括休息、放松、交流等。

-举例说明：结合实际生活，列举一些课间活动的好例子，如做眼保健操、与同学交流心得等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己认为合适的课间活动，并说明理由。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生设计一张属于自己的课间十分钟活动计划表，并说明为什么选择这些活动。

-教师指导：巡视课堂，对学生的活动计划表给予评价和指导，帮助学生改进。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调课间十分钟的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，合理安排课间活动。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生回家后与家长一起讨论，如何更好地利用课间十分钟，并记录下来。

-预告下次课内容：下节课将学习如何与同学友好相处，提高合作能力。

6.课堂活动（约20分钟）：

-小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种课间活动，如跳绳、做游戏等，进行展示和分享。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟课间活动场景，体验课间活动的乐趣。

-课堂竞赛：组织学生进行课间活动知识竞赛，巩固所学知识。

7.课堂反思（约5分钟）：

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，对学生的表现给予评价。

-学生反馈：邀请学生分享课堂感受，对教学提出建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力提升：

-学生能够认识到课间十分钟对于放松身心、调整状态的重要性，学会合理安排时间。

-通过设计课间活动计划表，学生能够更好地规划自己的课间十分钟，提高时间利用效率。

2.观察力和表达能力增强：

-学生在描述课间活动时，能够运用语言表达自己的观察和感受，提升口头表达能力。

-通过小组讨论和分享，学生学会倾听他人意见，提高观察力和分析问题的能力。

3.合作与沟通能力提高：

-学生在小组合作活动中，学会与他人协作，共同完成任务，提高团队合作能力。

-通过角色扮演和课堂竞赛，学生学会在活动中沟通，增进同学间的友谊。

4.安全意识增强：

-学生了解到课间活动中的安全规则，如不奔跑、不玩危险游戏等，提高安全意识。

-通过