第七单元实验活动4 燃烧条件的探究说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第七单元实验活动4燃烧条件的探究说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元实验活动4燃烧条件的探究说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

设计思路

本节课以“燃烧条件的探究”为主题，结合九年级化学人教版(2024)上册第七单元内容，通过实验活动引导学生探究燃烧的条件。设计思路围绕实验操作、现象观察、数据分析、知识归纳等环节展开，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和科学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、化学实验操作技能和化学知识应用能力。学生将通过实验探究燃烧条件，提升观察、分析、推理和表达的科学思维；同时，通过实验操作，增强实验安全意识和规范操作习惯，培养严谨求实的科学态度。

学情分析

九年级学生在化学学科的学习中，已经具备了一定的化学基础知识，如物质的性质、化学反应等。在实验操作方面，学生已经接触过简单的化学实验，具备一定的实验基本技能。然而，由于实验操作经验和科学探究能力的限制，学生在实验探究过程中可能存在以下问题：

1.学生对燃烧现象的观察不够细致，难以准确描述实验现象。

2.学生在实验过程中可能缺乏严谨的操作规范，导致实验结果不准确。

3.学生在分析实验数据时，可能缺乏科学的推理和归纳能力，难以得出正确的结论。

4.部分学生在实验过程中存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上情况，本节课将注重以下几点：

1.通过实验活动，引导学生细致观察燃烧现象，提高观察能力。

2.强调实验操作的规范性，培养学生严谨的科学态度。

3.通过数据分析，培养学生的科学推理和归纳能力。

4.鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力，提高科学探究素养。

教学资源

-软硬件资源：实验桌椅、酒精灯、火柴、白磷、红磷、铜片、玻璃片、镊子、石棉网、水槽、温度计、计时器

-课程平台：学校化学实验室管理系统

-信息化资源：燃烧条件探究的实验视频、实验步骤PPT、相关化学知识在线问答平台

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验演示台、学生实验手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习燃烧的基本概念、常见燃烧物质的特性以及燃烧条件等。

-设计预习问题：围绕“燃烧条件的探究”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是燃烧？燃烧需要哪些条件？如何验证这些条件？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来评估学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧的基本概念和相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对燃烧条件的好奇和疑惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对燃烧条件的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“燃烧条件的探究”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示燃烧的图片或视频，引出“燃烧条件的探究”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燃烧的化学原理，结合实例帮助学生理解燃烧条件的具体内容。例如，讲解氧气、温度和可燃物在燃烧中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握燃烧条件的探究方法。如，进行白磷和红磷在不同条件下的燃烧实验。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释为什么白磷比红磷更容易燃烧。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验燃烧条件探究的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃烧条件的化学原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握燃烧条件的探究方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解燃烧条件的化学原理，掌握