2《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

2《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于科学一年级上册苏教版《借助工具观察》章节，主要内容包括观察工具的种类、使用方法和观察技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的《认识观察》章节内容相联系，帮助学生巩固观察方法，提高观察技能。通过学习，学生能更好地理解观察工具的作用，掌握使用方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养和观察力。通过学习观察工具的种类和使用方法，学生能够发展科学思维，提高实验操作技能，增强对自然现象的好奇心和探究欲望。同时，通过实际操作和合作学习，学生将提升合作交流能力，培养严谨的科学态度和细致的观察习惯，为后续科学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别不同观察工具的特点和适用场景。例如，通过实际操作，学生需要学会区分放大镜、显微镜和望远镜等工具，并了解它们各自适用于观察微小物体、远处物体或细节。

-重点二：掌握观察工具的正确使用方法。例如，学生需要学会如何正确使用放大镜观察叶片的脉络，如何调整显微镜的焦距来观察细胞结构。

2.教学难点：

-难点一：理解观察工具的原理。例如，学生可能难以理解显微镜成像的原理，需要通过实验和演示来帮助理解。

-难点二：观察技巧的掌握。例如，学生在使用放大镜观察时，可能难以保持稳定的观察角度，需要通过反复练习来提高观察的准确性。

-难点三：观察记录的规范性。例如，学生在记录观察结果时，可能不知道如何准确描述所观察到的现象，需要教师指导如何进行有效的观察记录。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解观察工具的基本原理和使用方法，使学生初步了解科学观察的基本技能。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟实际观察过程，提高学生的实践操作能力和观察能力。

3.利用多媒体教学，展示不同观察工具的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享观察经验，培养合作学习和交流能力。

5.通过实验活动，让学生亲手操作观察工具，亲身体验观察过程，加深对科学知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种观察工具的图片，如放大镜、显微镜、望远镜等，激发学生的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道这些工具是用来做什么的吗？”

-引导学生思考观察在科学探究中的重要性，引出本节课的主题“借助工具观察”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解观察工具的种类和特点，通过实物展示和图片说明，让学生直观了解各种工具。

-介绍放大镜、显微镜、望远镜等工具的使用方法，强调观察时的注意事项。

-通过演示实验，让学生观察不同工具的观察效果，加深对工具使用方法的理解。

-分组讨论，让学生分享自己在生活中使用观察工具的经验，培养合作交流能力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行观察实验，选择合适的工具观察校园中的植物、昆虫等。

-教师巡视指导，纠正学生的操作错误，确保实验顺利进行。

-学生记录观察结果，并尝试用文字和图画描述所观察到的现象。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察工具的使用方法和观察技巧。

-总结观察在科学探究中的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后观察作业，要求学生观察家中或校园中的某个物体，并记录观察结果。

-鼓励学生尝试使用不同的观察工具，拓展观察视野。

-收集学生的观察日记，进行课后评价和反馈。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-观察工具的历史介绍：通过搜集有关放大镜、显微镜、望远镜等工具的历史资料，让学生了解这些工具的发展历程，以及它们在科学发现中的重要作用。

-观察日记模板：提供观察日记的模板，指导学生如何记录观察过程和结果，包括日期、地点、观察对象、观察工具、观察到的现象等。

-观察活动案例：收集并整理一些有趣的观察活动案例，如天文观测、植物生长观察、动物行为观察等，激发学生的学习兴趣。

-观察工具的原理图解：制作或搜集放大镜、显微镜、望远镜等工具的原理图解，帮助学生理解这些工具的工作原理。

2.拓展建议：

-观察日记实践：鼓励学生在家中或户外进行观察活动，如观察月亮的变化、植物的生长过程、昆虫的活动等，并坚持记录观察日记。

-观察工具制作：引导学生尝试制作简单的观察工具，如自制的放大镜、简易望远镜等，通过动手实践加深对观察工具的理解。

-观察实验设计：指导学生设计简单的观察实验，如观察水的表面张力、观察光的折射等，培养学生的实验设计能力和科学探究精神。

-观察报告撰写