第14课 第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“第14课第一次世界大战与战后国际秩序”为主题，紧扣统编版高中历史必修中外历史纲要下册的教材内容。通过分析第一次世界大战的原因、过程和结果，引导学生理解战后国际秩序的形成及其影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。课程设计注重史实与理论相结合，以问题为导向，激发学生的探究兴趣，提高课堂教学实效。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解第一次世界大战爆发的深层原因和复杂背景。提升学生的史料分析能力，通过分析《凡尔赛条约》等历史文件，让学生掌握国际关系演变的基本规律。增强学生的全球意识，认识战后国际秩序对世界格局的影响。同时，培养学生批判性思维，对历史事件和人物进行客观评价。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战爆发的原因和性质，包括经济、政治、社会等多方面因素。

2.战后国际秩序的形成过程，特别是《凡尔赛条约》的影响。

难点：

1.对第一次世界大战复杂原因的分析，如何使学生全面理解战争爆发的背景。

2.战后国际秩序的演变及其对世界格局的影响，如何引导学生进行深入思考。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体历史事件和人物，帮助学生理解战争爆发的原因。

2.运用图表和地图，直观展示战后国际秩序的演变，增强学生的空间感知能力。

3.设计小组讨论环节，鼓励学生从不同角度分析历史事件，培养批判性思维。

4.结合历史文献，引导学生进行文本解读，提高学生的史料分析能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生系统掌握第一次世界大战与战后国际秩序的历史脉络。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验历史事件，加深对战争原因和条约内容的理解。

3.设计案例研究，让学生分析《凡尔赛条约》的影响，培养批判性思维和问题解决能力。

4.利用多媒体资源，如历史图片、视频等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

5.鼓励学生参与小组合作，通过合作学习，共同完成历史问题的探究和分析。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果让你穿越回第一次世界大战，你会选择成为哪一方？”的问题引发学生思考，激发他们对历史的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾19世纪末20世纪初的国际关系和主要国家的政治经济状况，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解第一次世界大战爆发的原因，包括帝国主义竞争、殖民地争夺、民族主义和军备竞赛等。

-举例说明：通过展示战争爆发前后的地图，分析各国军事力量对比，帮助学生理解战争的必然性。

-互动探究：组织学生讨论战争对各国社会、经济和文化的影响，引导学生思考战争对人类文明的冲击。

3.战后国际秩序的形成（约25分钟）

-讲解新知：介绍巴黎和会的主要内容和《凡尔赛条约》的签订过程，分析条约对战后国际秩序的影响。

-举例说明：通过展示《凡尔赛条约》的内容，让学生了解条约对德国的处罚和对欧洲格局的重组。

-互动探究：讨论《凡尔赛条约》的利弊，分析其对战后国际关系的影响，以及可能引发的后续问题。

4.战后国际秩序的演变（约20分钟）

-讲解新知：介绍战后国际组织的建立，如国际联盟和联合国，以及它们在维护国际和平与安全方面的作用。

-举例说明：通过展示国际联盟和联合国的成立过程，让学生了解国际组织在战后国际秩序中的作用。

-互动探究：讨论战后国际秩序的演变，分析国际组织在解决国际争端和冲突中的作用，以及存在的问题。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，分析战后国际秩序对世界格局的影响，如冷战、地区冲突等。

-教师指导：引导学生关注历史与现实，结合当前国际形势，探讨战后国际秩序的演变趋势。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调第一次世界大战与战后国际秩序的紧密联系。

-强调学习历史的重要性，引导学生思考历史事件对现代社会的影响。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集战后国际秩序的相关资料，如历史文献、新闻报道等，为下一节课的学习做准备。

-鼓励学生撰写一篇关于战后国际秩序的短文，结合所学知识，对国际秩序的演变进行分析。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-第一次世界大战的历史照片和地图，如德皇威廉二世的肖像、凡尔赛宫的和平会议场景、欧洲战场的地图等。

-战后国际秩序形成的文献资料，如《凡尔赛条约》全文、国际联盟的章程等。

-有关第一次世界大战的文学作品和电影，如《战争与和平》、《1917》等，通过