《8和9的加、减法》教（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《8和9的加、减法》教（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《8和9的加、减法》教（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《8和9的加、减法》，选自2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）教材。本节课将重点学习8和9的加法运算、8和9的减法运算，以及相关加减法算式的书写。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一阶段已学习了1-7的加、减法运算，掌握了基本的加、减法概念和算式书写。在此基础上，本节课的学习将进一步拓展学生的数概念，使其能够运用加减法解决涉及8和9的数学问题。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.通过学习8和9的加、减法，培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力，使其能够理解并运用基本的数学运算规律。

2.培养学生的数感，使其能够熟练地识别和运用数字，提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，增强学生之间的互动，提高学习效果。

学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们在知识层面已经完成了1-7的加、减法学习，对基本数学概念有了初步的认识，但尚未接触过8和9的加减法。在能力方面，学生的抽象思维和逻辑推理能力正在发